【題目】如圖是各種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)前四類(lèi)生物中,可以根據(jù)有無(wú)________,分為A和BCD兩大類(lèi).

(2)圖B與圖C相比較,在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是________

(3)圖A與圖C相比較,在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是________

(4)圖A形成的________,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力.圖A靠________進(jìn)行生殖.

(5)如果按照營(yíng)養(yǎng)方式來(lái)分類(lèi),那么A與________(填字母)一樣,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,屬于異養(yǎng).

(6)圖A與圖E相比較,在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是________,圖E的結(jié)構(gòu)是由________組成的.

【答案】 成形的細(xì)胞核 有無(wú)葉綠體 成形的細(xì)胞核 芽孢 分裂方式 BDE 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)

【解析】A是細(xì)菌,B是酵母菌,C是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),D是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),E是病毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息,下列有關(guān)眼和耳的敘述,不正確的是( 。

A. 耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器 B. 眼睛的顏色實(shí)際就是角膜的顏色

C. 看近處的物體時(shí)晶狀體的曲度變大 D. 掏挖耳道過(guò)深過(guò)猛可能損壞鼓膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),同學(xué)們看到圖中甲、乙兩種物像.出現(xiàn)圖甲結(jié)果的最可能原因是( )

A.顯微鏡沒(méi)有對(duì)好光
B.在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)
C.在載玻片上滴加的是生理鹽水
D.觀(guān)察時(shí)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)有調(diào)節(jié)到位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水仙花又稱(chēng)凌波仙子,在中國(guó)已有一千多年栽培歷史,為中國(guó)傳統(tǒng)名花之一。某探究小組為了探究“環(huán)境條件對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間的影響”,他們選取品種、成熟度和大小等相同的三個(gè)具備開(kāi)花能力的水仙花鱗莖,分為甲、乙、丙三組,同時(shí)置于下表所示的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),觀(guān)察并記錄從開(kāi)始培養(yǎng)到第一朵花開(kāi)放的時(shí)間。

請(qǐng)分析回答:
(1)該探究方案中的實(shí)驗(yàn)變量有兩個(gè),分別是。
(2)若要通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)就獲取比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)中的一處不足:
(3)若要探究“環(huán)境溫度對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間是否有影響”,應(yīng)選擇甲組和組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;如果甲組先開(kāi)花,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:。
(4)根據(jù)上表中的設(shè)計(jì)方案,你認(rèn)為該探究小組還要探究的問(wèn)題是:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】別人的器官移植到患者體內(nèi)不易成活,從免疫的概念分析,被移植的器官屬于

A.抗原B.抗體C.病原體D.疫苗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖中有條食物鏈,其中和老鼠有關(guān)的有條. 請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈 , 任意寫(xiě)出一條最短的食物鏈
(2)該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是
(3)如果要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所展示的生物外,必不可少的成分還有
(4)在該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的是、關(guān)系.
(5)由于人類(lèi)捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和 . 但是過(guò)一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力,但是這種能力是
的,所以我們要保護(hù)生物,不能隨意破壞.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中會(huì)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).
(7)該食物網(wǎng)中能量的最終來(lái)源是
(8)其中生物數(shù)量最多的是
(9)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染,則圖中的體內(nèi)有毒物質(zhì)最多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是由海豹、浮游植物、魚(yú)、企鵝四種生物所構(gòu)成的能量金字塔,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. A代表的生物是海豹;C代表的生物是魚(yú)

B. 此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是浮游植物

C. 如果海豹被大量捕殺,企鵝的數(shù)量將會(huì)增多

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是浮游植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人身材矮小,智力低下,無(wú)生殖能力,下列關(guān)于此人敘述中正確的是( )

A. 幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 B. 成年時(shí)甲狀腺激素分泌不足

C. 幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足 D. 成年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某星期天,小明同學(xué)嘗試在家自制酸奶他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸,待冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中,再將適量酸奶倒入瓶中幾個(gè)小時(shí)后品嘗,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成功他失敗的原因可能是

A牛奶添加了蔗糖 B牛奶經(jīng)過(guò)了煮沸

C牛奶進(jìn)行了冷卻 D玻璃瓶沒(méi)有密封

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