【題目】為更好落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》教育行政部門將中長跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩作為中考測試題目，測試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系統(tǒng)運(yùn)動，如圖1分別是屆時(shí)肘動作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1正處于曲肘狀態(tài)，此時(shí)[_____]肱二頭肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，跳繩時(shí)，肘關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起_____作用

（2）圖2中③和⑥的表面覆蓋著一層⑦_____，能減少運(yùn)動時(shí)骨與骨之間的摩擦

（3）圖2中⑤_____內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用，使關(guān)節(jié)具有_____性

（4）運(yùn)動不僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成，還主要需要_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，運(yùn)動所需的能量則主要由骨骼肌細(xì)胞的_____（結(jié)構(gòu)）提供

【答案】 ① 支點(diǎn) 關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)腔 靈活 神經(jīng) 線粒體

【解析】觀圖可知：①肱二頭肌，②肱三頭肌，③關(guān)節(jié)頭，④關(guān)節(jié)囊，⑤關(guān)節(jié)腔，⑥關(guān)節(jié)窩，⑦關(guān)節(jié)軟骨。

（1）骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動，但是骨本身是不能運(yùn)動的。骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉。同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的。如圖1屈肘時(shí)，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張。跳繩時(shí)，肘關(guān)節(jié)在該運(yùn)動中起支點(diǎn)作用。
（2）（3）圖2中③和⑥的表面上覆蓋的一層⑦關(guān)節(jié)軟骨，⑤關(guān)節(jié)腔內(nèi)的少量滑液都能增強(qiáng)關(guān)節(jié)靈活性。
（4）運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。哺乳動物的運(yùn)動能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。運(yùn)動所需的能量則主要由骨骼肌細(xì)胞的線粒體提供。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一組微生物圖片，請據(jù)圖回答問題：

（1）現(xiàn)在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中的_____（填宇母） 都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）侵入人體后，可能會導(dǎo)致人體患“扁桃體炎”疾病的是_____。

（3）以上生物中能產(chǎn)生青霉素的是_____。

（4）上圖中單細(xì)胞生物有_____（填字母）．真核生物有_____（填字母）。

（5）在外界條件適宜的情況下，A、E 兩種生物的繁殖方式分別為_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)表格回答下列問題。

顯微鏡序號

目鏡

物鏡

甲

15×

40×

乙

10×

40×

丙

10×

10×

丁

15×

10×

（1）已知有一臺顯微鏡，其目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則這臺顯微鏡可以把物體放大_______倍。

（2）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是：_____________ 。（填序號）

①收放 ②觀察 ③對光 ④取鏡安放

（3）如果用這臺顯微鏡觀察寫著“上”的玻片，視野內(nèi)看到的是：__________。

（4）用上列四種不同的顯微鏡鏡頭組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是：____顯微鏡。（填顯微鏡序號）

（5）根據(jù)“觀察植物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中的“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，請回答：

①在載玻片的中央滴入一滴_________ 。

②在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的_____先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這是為了防止_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）圖中的①過程代表_____作用，②過程代表_____作用

（2）③過程主要是由腐生的_____完成的，它們在自然界中的作用是作為_____者參加物質(zhì)循環(huán)

（3）動物直接或間接地以植物為食，將提取的有機(jī)物分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽等無機(jī)物，這些物質(zhì)可以被_____利用，可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題

（1）以上幾種生物的營養(yǎng)方式都屬于________。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>________；

（2）B和E的菌體都是由_______構(gòu)成。生殖方式是_____________。

（3）你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水來封口，你能推測其中的科學(xué)道理嗎？__________________________。

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【題目】如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）人體是由受精卵通過圖中的①②③所示的細(xì)胞_____形成許多細(xì)胞，該過程只有細(xì)胞_____的增多，細(xì)胞的_____不變．再通過④所示的細(xì)胞_____形成不同的組織．

（2）不同的組織按一定的次序構(gòu)成器官，例如胃．胃由_____、_____等組織構(gòu)成．（寫出2種）．

（3）請把圖中的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整．

________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物，乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽光下(如圖）。分析回答：

（1）兩玻璃罩中的小鼠，先死亡的應(yīng)是________(填“甲”或“乙”），判斷的依據(jù)是綠色植物的_____________作用能產(chǎn)生__________，有利于小鼠的正常生命活動。

（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷，某同學(xué)迸行了如下圖的實(shí)驗(yàn):將綠色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小 時(shí)，用試管收集塑料袋中氣體后，再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果：衛(wèi)生香會______________。

（3）如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中，小鼠先死亡的應(yīng)是__________。判斷依據(jù)是________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓靠肌肉和剛毛的配合完成運(yùn)動。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲A、B、C、E表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物體生命活動所需能量來自于過程[____]，此過程的主要場所是細(xì)胞中的_____________。

（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過圖甲過程[　　]______作用合成的，并通過_______輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的。

（3）植物根從土壤中吸收的水分主要用于圖甲中的過程[　　]________作用，此過程中散發(fā)到空氣中的水分通過圖乙中[　　]_______進(jìn)行的，控制該結(jié)構(gòu)的細(xì)胞是________，該過程還參與了生物圈的__________。

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