15.下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.動(dòng)、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本的單位是不一樣的
B.動(dòng)、植物體表的組織都有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織
C.西紅柿果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富,屬于營(yíng)養(yǎng)器官
D.系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

解答 解:A、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,A錯(cuò)誤.
B、分布于植物體表、具有保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織,分布于動(dòng)物體表、具有保護(hù)作用的組織是上皮組織,動(dòng)物沒(méi)有保護(hù)組織,B錯(cuò)誤.
C、西紅柿果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富,但屬于生殖器官,C錯(cuò)誤.
D、系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次,D正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn),多以選擇題的形式出現(xiàn),難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有計(jì)劃地接種疫苗可起到預(yù)防傳染病的作用,以下關(guān)系中不正確的是(  )
A.卡介苗-結(jié)核病B.百白破-百日咳、白喉和破傷風(fēng)
C.乙肝疫苗-甲肝D.牛痘-天花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字①~⑥表示人體的某些生理活動(dòng),字母a~f代表人體內(nèi)某些物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)完成圖中過(guò)程①的主要器官是小腸,該器官中能參與淀粉化學(xué)性消化的消化液有2種.
(2)過(guò)程②是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,物質(zhì)c濃度最高的部位是組織細(xì)胞.
(3)進(jìn)入肺泡的b透過(guò)肺泡壁和進(jìn)入血液,進(jìn)入組織細(xì)胞的a和b,在細(xì)胞中反應(yīng)釋放出能量,供人體各項(xiàng)生理活動(dòng)及維持體溫,進(jìn)行該過(guò)程的主要場(chǎng)所是線粒體(寫出結(jié)構(gòu)名稱),請(qǐng)寫出該過(guò)程的反應(yīng)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
(4)健康人體內(nèi)的d液與f液相比,f液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖,某人排出的f液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說(shuō)明他腎臟的腎小球部位發(fā)生了病變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.為診斷成年人貧血的原因,需作骨髓穿刺抽驗(yàn)紅細(xì)胞,抽取的部位是骨的( 。
A.骨膜B.骨松質(zhì)C.骨密質(zhì)D.骨髓腔

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10.下列各項(xiàng)中,屬于骨骼的是( 。
A.胸骨B.鎖骨C.脊柱D.髕骨

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20.2009年3月,墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生甲型H1N1流感后,甲型H1N1流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行.世界衛(wèi)生組織已將流感大流行警告級(jí)別提高到5級(jí).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)目前甲型H1N1流感患者感染的“甲流病毒”,從傳染病的角度來(lái)看,它屬于病原體;從免疫的角度來(lái)說(shuō),它屬于特異性免疫.
(2)日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感,應(yīng)該勤洗手,并徹底洗凈;與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩.同時(shí),對(duì)于已經(jīng)患病的患者一定要及時(shí)送往醫(yī)院治療等.從預(yù)防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是切斷傳播途徑和控制傳染源.
(3)世界衛(wèi)生組織宣稱,大規(guī)模生產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗最快要人們可通過(guò)接種甲型H1N1流感疫苗獲得免疫,這屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群.注射過(guò)麻疹疫苗的人,對(duì)甲型H1N1流感不具有免疫力,這是因?yàn)榭贵w具有專一性,即只能將麻疹病毒殺死,而不能將侵入的其他病毒殺死,因此這屬于人體的特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.據(jù)如圖回答問(wèn)題
(1)把D處夾緊,E處打開,當(dāng)光照一段時(shí)間后,裝置B中的綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是可用帶火星的木條插入C瓶,木條能復(fù)燃,來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧氣.
(2)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的二氧化碳(此時(shí)把D打開)
(3)若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊),此時(shí)若向C瓶中加入澄清石灰水,可觀察到該液體變渾濁現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是某生物研究小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的農(nóng)作物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.蛙與昆蟲形成捕食關(guān)系.
(2)如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,圖中生物的體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是蛇.
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),因當(dāng)?shù)剞r(nóng)民捕蛙出售,使蛙的數(shù)量逐年減少,繼而昆蟲數(shù)量增加,導(dǎo)致糧食產(chǎn)量減產(chǎn)/下降.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是雞卵結(jié)構(gòu)模式圖,圖中標(biāo)出的是雞卵中的幾個(gè)重要結(jié)構(gòu),將來(lái)能發(fā)育成小雞的是圖中的( 。
A.1B.2C.3D.4

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