【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系如圖所示,請據圖回答下列問題。
(1)請寫出圖中的食物鏈:_____。如果大肆捕殺鷹之后,兔群數(shù)量的變化是_____。因此人們應尊重生態(tài)規(guī)律,不能隨意殺滅某種動物,因為動物在維持_____中起著重要作用。
(2)動物作為消費者,直接或間接以植物為食,通過消化和_____,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些有機物在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿素等物質,這些物質又可以被生產者利用。同時動植物的遺體或糞便經過_____的分解后,也釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的_____。
(3)動物作為消費者,直接或間接以綠色植物為食,并幫助植物_____,有利于擴大植物的_____范圍。
(4)這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自_____。
【答案】草→兔→鷹 先增加后減少 生態(tài)平衡 吸收 分解者 物質循環(huán) 傳播種子 分布 太陽能
【解析】
此題可以從食物鏈的概念和組成,動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)等方面解答。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈:草→兔→鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),如果大肆捕殺鷹之后,兔群數(shù)量的變化是先增加后減少,所以隨意殺滅某種動物,造成生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,由此說明動物在自然界中具有維持生態(tài)平衡的作用。
(2)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢姡瑒游锬艽龠M生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
(3)動物和植物在長期生存和發(fā)展的過程中,形成了相互適應、相互依存的關系。如動物能幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代;動物還能幫助植物傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍。
(4)綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水制造有機物釋放氧氣,儲存能量的過程。光合作用實現(xiàn)了物質轉化和能量轉化:把無機物轉變?yōu)橛袡C物;把光能變成化學能儲存起來。因此,在這個生態(tài)系統(tǒng)中所需要的能量最終來自太陽能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究生物細胞的結構特點,梁同學用顯微鏡觀察了自制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片并繪制了如下圖所示的洋蔥鱗片葉內表皮細胞。請分析回答下列問題:
(1)制作裝片時,為防止產生氣泡和撕取的洋蔥表皮干涸,影響觀察,應用滴管在載玻片的中央滴一滴________。
(2)甲圖中,選擇標有________×的物鏡,可觀察到較大的物像,調節(jié)[________]細準焦螺旋,使物像更清晰,若環(huán)境光線較暗,觀察時應選用________反光鏡。(填“平面”或“凹面”)
(3)乙圖中,[________]細胞核是細胞生命活動的控制中心。
(4)梁同學所繪的洋蔥鱗片葉內表皮細胞(乙圖),多畫了葉綠體,少畫了________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,由遺傳物質決定的行為是
A.剛出生的嬰兒就會吃奶,會抓握物體
B.英格蘭的大山雀學會偷喝牛奶
C.蚯蚓學會在迷宮中直接爬向潮濕的暗室
D.成年黑猩猩利用經驗解決問題
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖,據圖回答。
(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生存的非生物因素有________、________等。
(2)圖中的食物網有________條食物鏈,每條食物鏈都由________和________兩部分組成。
(3)正常情況下,該食物網中數(shù)量最多的生物是________,數(shù)量最少的生物是________。
(4)該食物網中,蛇與鼠的關系是________關系,兔與鼠的關系是________關系。
(5)寫出最長的一條食物鏈________。
(6)一個生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中必須包含生產者、消費者、分解者三種組成成分,寫出圖中包含的兩種生物成分。________,例如________。________,例如________。
(7)如果天氣干旱,草的數(shù)量大大減少,該食物網中其他生物的數(shù)量會發(fā)生變化嗎?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象表達知識結構的方式,它能有效呈現(xiàn)知識關聯(lián),有利加深對知識的理解和快速記憶.請在下列各序號后面橫線上填上恰當名稱,以完善細胞概念圖.
①________②________③________④________⑤________.
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