豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖, 請據(jù)圖回答問題:

(1) 從構成生物體的結構層次分析, A、D、E都屬于           。

(2) A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破[⑤] 的結構是[   ]          。

(3) C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結構是          , 該植株的莖中無        結構, 故不能長的很粗。

(4) E是由D中的            發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是         。

(5) 由于豆科植物根瘤中的            能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質, 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。

(6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會加快種子的萌發(fā)”, 請你幫助完成以下探究實驗:

實驗步驟:

①將100粒大豆種子平均分為甲、 乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在       中, 在相同條件下浸泡一段時間。

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、 乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。

③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時間。

預測實驗結果:

在甲、 乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時間        ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。

 

【答案】

（1）器官 （2）[③]胚根 （3）導管 形成層

（4）子房 傳粉和受精（缺一不得分） （5）根瘤菌

（6）清水 甲＜乙

【解析】（1）A、D、E是由不同組織構成的器官；

（2）種子萌發(fā)過程中，胚根首先從破裂的種皮中長出來，發(fā)育成根；

（3）運輸水分的結構是導管，植物莖能長粗的原因是形成層的細胞不斷分裂；

（4）E是果實，是由子房發(fā)育來的，在結出果實前，要經(jīng)歷傳粉和受精兩個重要的生理過程；

（5）豆科植物的根部有根瘤菌，能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質, 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥；

（6）要探究低濃度鹽水對種子萌發(fā)的影響，所以實驗變量是鹽水，對照組加入清水，如果要說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，所需的時間應該是甲＜乙。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于
器官
器官
．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結構是[
③
③
]
③胚根
③胚根
．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結構是
導管
導管
，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果．
（4）E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質
．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
清水
清水
中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預測實驗結果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．
（7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲．同學們聽說煙草莖葉中的有毒物質可做殺蟲劑，學校生物興趣小組決定將這一問題進行實驗探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲，實驗方案如下：

        


        
分組
噴灑液體
相同時間噴灑次數(shù)
噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
        

        
甲組
200毫升煙草莖葉浸泡液
2
大豆蚜蟲20只

        

        
乙組
200毫升清水
2
玉米蚜蟲20只
此方案設計不合理的地方
        不是同種植物，變量不唯一
        不是同種植物，變量不唯一
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2013?東勝區(qū)二模）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．如圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

        （1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于
        器官
        器官
        ．
        （2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中發(fā)育成莖和葉的是[
        ②
        ②
        ]
        胚芽
        胚芽
        ．A在萌發(fā)初期提供營養(yǎng)物質的結構是[
        ④
        ④
        ]
        子葉
        子葉
        ．
        （3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結構是
        導管
        導管
        ，根尖吸收水分的主要部位是
        成熟區(qū)
        成熟區(qū)
        ．
        （4）E是由D中的
        子房
        子房
        發(fā)育而來．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
        

						
        豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．如圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

        （1）從構成生物體結構層次分析，A、D、E都屬于
        器官
        器官
        ．
        （2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，萌發(fā)時所需的營養(yǎng)主要來自于[]
        ④子葉
        ④子葉
        ，萌發(fā)過程中最先突破[⑤]的結構是
        胚根
        胚根
        ．
        （3）C發(fā)育過程需要大量水分，水分主要通過根尖的
        成熟區(qū)
        成熟區(qū)
        部位吸收，然后由莖中的
        導管
        導管
        運輸?shù)饺~．
        C中該植株的莖中無
        形成層
        形成層
        結構，故不能長得很粗．
        （4）[D]中的主要結構是
        花蕊
        花蕊
        ，A是由D中的
        胚珠
        胚珠
        發(fā)育而來的，E是由D中的
        子房
        子房
        發(fā)育而來的，在D發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的兩個生理過程是
        傳粉和受精
        傳粉和受精
        ．
        （5）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
        實驗步驟：
        ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
        清水
        清水
        中，在相同條件下浸泡一段時間．
        ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
        ③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
        預測實驗結果：
        在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
        甲＜乙
        甲＜乙
        （填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
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        豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
        精英家教網(wǎng)
        （1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于
         
        ．
        （2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結構是[]
         
        ．根尖生長最快的部位是
         
        ．用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)，成熟區(qū)在結構上的主要特點是
         
        ．
        （3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結構是
         
        ．
        （4）E是由D中的
         
        發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過的兩個重要生理過程是
         
        和
         
        ．
        （5）E內(nèi)的種子是由D中的
         
        發(fā)育形成的．A中由①②③④組成的結構叫
         
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
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        豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．如圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
        精英家教網(wǎng)
        （1）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結構是[
         
        ]
         
        ．
        （2）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結構是
         
        ；該植株的莖中無
         
        結構，故不能長的很粗．
        （3）E是由D中的
         
        發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過兩個重要的生理過程是
         
        和
         
        ．
        （4）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響：有人提出：在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
        實驗假設：
         

        實驗步驟：
        ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的
         
        中，乙組浸泡在
         
        中，在相同條件下浸泡一段時間．
        ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
        ③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
        預測實驗結果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
         
        （　填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．
        

			
        

			
        
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