科學(xué)探究是探索生命的重要方法，其中的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的做法中，正確的是（ ）

A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同 B．所有的條件都不相同

C．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均不相同 D．所有的條件都相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一個(gè)網(wǎng)罩將一片草場(chǎng)罩起來(lái)，草可能會(huì)被蟲(chóng)子吃光了，其主要原因是

A．罩住后蟲(chóng)子的天敵進(jìn)不去，蟲(chóng)子的數(shù)量迅速增加，把草吃光了

B．罩住后陽(yáng)光能進(jìn)去，植物不能生長(zhǎng)而很快被吃光了

C．網(wǎng)罩內(nèi)還有其他的動(dòng)物幫助吃草

D．罩住后蟲(chóng)子迅速繁殖而把草吃光了

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)健壯的油菜進(jìn)行光合作用時(shí)，物質(zhì)和能量主要的變化情況是（ ）

A．分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量 B．合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量

C．分解有機(jī)物、釋放能量 D．合成有機(jī)物、釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

造血干細(xì)胞移植是白血病等某些血液病患者治愈的唯一希望，人的造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為（ ）

A．細(xì)胞生長(zhǎng) B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞衰老 D．細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡對(duì)光時(shí)應(yīng)首先（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)低倍物鏡，使其對(duì)準(zhǔn)通光孔 B．轉(zhuǎn)動(dòng)高倍物鏡，使其對(duì)準(zhǔn)通光孔

C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 D．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針把甲、乙兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)，在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示），發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中，說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象是（ ）

A．生物能繁殖后代 B．生物能進(jìn)行呼吸

C．生物體能由小長(zhǎng)大 D．生物體對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：連線(xiàn)題

請(qǐng)將下列動(dòng)物的各種行為與其屬性進(jìn)行合理配伍。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

甘蔗很甜，它的莖中含有大量的糖，這些糖是（ ）。

A．由葉制造后通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的

B．由根從土壤中吸收，通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的

C．由葉制造后通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的

D．由根從土壤中吸收，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉, 仙人掌的葉變成刺, 這些現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境影響生物

C．生物影響環(huán)境 D．生物改變環(huán)境

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