【題目】下列關(guān)于甲、乙兩組實驗裝置作用的判斷中，正確的是

①實驗甲可探究植物的光合作用消耗二氧化碳

②實驗乙可探究植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

③實驗甲可驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

④實驗乙可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣

A.①②B.③④C.①④D.②③

【答案】C

【解析】

呼吸作用吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣。對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。

甲實驗裝置可知，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，這樣兩個裝置形成一組對照實驗，實驗的變量是二氧化碳，其它的實驗條件相同，①實驗甲可探究植物的光合作用消耗二氧化碳；乙裝置可知，萌發(fā)的種子呼吸作用需要消耗氧氣，結(jié)果放入燃燒蠟燭熄滅，而另一個裝種子是煮熟的，沒有進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，燃燒的蠟燭繼續(xù)燃燒，④實驗乙可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅個體小，生活史短，易飼養(yǎng)，繁殖快，染色體少，突變型多，是遺傳學(xué)實驗研

究的模式生物之一。摩爾根對果蠅進(jìn)行研究，獲1933年諾貝爾獎。分析回答下列問題：

（1）果蠅屬于昆蟲，體表有_____，既能保護(hù)內(nèi)部柔軟器官，又能防止體內(nèi)水分的散失。

（2）果蠅的發(fā)育過程與家蠶一樣，其發(fā)育過程是_____。

（3）果蠅以腐爛水果為食，枯草桿菌能使水果腐爛，二者的生殖方式分別是_____。

（4）果蠅體細(xì)胞中有4對染色體，其性別決定與人類相同，由X、Y染色體決定。則正常雄性果蠅產(chǎn)生精子的染色體組成是_____。

（5）果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，分析如圖（摩爾根的果蠅雜交過程示意圖）信息可判斷，隱性性狀是_____；若用A、a表示控制這一相對性狀的基因，則第三代長翅果蠅的基因組成是_____。

（6）某科學(xué)家以果蠅為實驗材料，使果蠅將“視覺圖案”與“懲罰的出現(xiàn)”建立聯(lián)系，果蠅將能飛向正確圖案以躲避懲罰。訓(xùn)練一段時間后，如果將這樣的果蠅周圍的視覺圖案放在不同的背景信息下，結(jié)果是不影響果蠅飛向正確圖案。從行為獲得的途徑分析，果蠅的這種行為屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能，剛剛收獲的大豆種子堆積儲存久了會發(fā)熱， 大豆種子種完成這兩種能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A. 細(xì)胞核，液泡 B. 葉綠體，線粒體

C. 細(xì)胞質(zhì)，線粒體 D. 葉綠體，細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]______，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸內(nèi)。

（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D，即圖一中的[]_____，X曲線所代表的物質(zhì)是__．

（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[]__，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有__酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲所示食物網(wǎng)中最高等的動物是____________。

(2)圖甲中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只位于一條食物鏈上的生物在分類上屬于____________類。

(3)圖甲中體內(nèi)沒有脊柱的動物是________。

(4)圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點，若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，則陰影表示的含義為__________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌和真菌能將動植物的遺體分解成______和無機鹽。

(6)從獲得的途徑看，鷹的繁殖行為屬于______________(選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)。

(7)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇和鼠的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的____________能力實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在10倍物鏡下看到視野中有8個排成一排的細(xì)胞，他換成40倍的物鏡時可以觀察到（ ）

A. 2個 B. 16個 C. 4個 D. 32個

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【題目】如圖甲是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時的部分生理活動示意圖(圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，其中C是皮膚。a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì))，圖乙是人體的反射活動示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)若a是淀粉成分的消化終產(chǎn)物，則a是__________，D代表腎臟，正常人尿液中沒有a物質(zhì)，是因為______________________。

(2)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？__________(填序號)。

(3)考試過程中，小明會消耗大量的氧，呼吸頻率和呼吸深度都會增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過程時，膈肌處于________狀態(tài)；氧氣通過B系統(tǒng)進(jìn)入A系統(tǒng)至少要透過______層細(xì)胞膜。

(4)在進(jìn)行1 000米快跑測試時，小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是___________________________________________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是（ ）

A. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

B. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物能生長和繁殖

D. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下選項不合理的是（　　）

A. 甲是生產(chǎn)者

B. 丙是消費者

C. 丁是分解者

D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系可知圖中有3條食物鏈

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