18．如圖為小玲在仔細(xì)觀察一朵花的形態(tài)結(jié)構(gòu)后繪制的簡圖．若在開花前將此花套袋，則這朵花（　�。�
A．不會(huì)結(jié)果B．會(huì)結(jié)果C．不會(huì)開花D．不會(huì)凋落

分析 一朵花最主要的部分是花蕊，花通過傳粉、受精后才能形成果實(shí)和種子．

解答 解：據(jù)圖可見：該花屬于雌花，開花前進(jìn)行套袋處理，不能完成傳粉和受精，不能形成果實(shí)、種子．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 在不能接受外來花粉的情況下，只有兩性花才有可能形成種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．鼻B．咽C．肺D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生產(chǎn)實(shí)踐的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．合理密植可提高光合作用的效率
B．夜間適當(dāng)降低溫度可減少有機(jī)物的消耗
C．堆放的水稻種子發(fā)熱是由種子發(fā)霉導(dǎo)致
D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉目的是降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家正在研究和培育能夠處理工業(yè)廢水、廢氣、廢渣的“超級(jí)細(xì)菌”，利用它們從“三廢”中回收貴重金屬等物質(zhì)，變廢為寶．“超級(jí)細(xì)菌”培育過程應(yīng)用的生物技術(shù)屬于（　�。�
A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．細(xì)胞工程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．教學(xué)樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物（　　）
A．需要營養(yǎng)B．能進(jìn)行呼吸
C．能生長繁殖D．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“蘋果紅薯”是一種像蘋果一樣又脆又甜的紅薯，為保留其優(yōu)良品種，應(yīng)該用下列哪種方法進(jìn)行大量繁殖（　　）
A．播種B．扦插C．嫁接D．雜交

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細(xì)胞的控制中心分別是②⑥（填序號(hào)）；
（2）與圖乙細(xì)胞相比，甲圖細(xì)胞中沒有葉綠體（填名稱），不能自己制造有機(jī)物；
（3）成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為氣孔，是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔張開，反之則相反；
（4）在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)該滴加生理鹽水是圖甲表示的細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．屠呦呦用他們研制的青蒿素給瘧疾（傳染�。┗颊咧委熓强刂苽魅驹矗蹋ㄅ袛鄬�(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．男性睪丸產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是（　　）
A．精子B．受精卵C．卵細(xì)胞D．陰囊

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同步練習(xí)冊(cè)答案