13．教學(xué)樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物（　�。�
A．需要營(yíng)養(yǎng)B．能進(jìn)行呼吸
C．能生長(zhǎng)繁殖D．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)和繁殖．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化，其正確順序?yàn)椋ā　。?br />
A．a→c→d→bB．a→b→c→dC．c→d→a→bD．a→d→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)程中，能正確反映體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．科研人員將小麥和黑麥進(jìn)行雜交，培育出小黑麥，這利用的是（　�。�
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中甲同學(xué)是流感患者，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲屬于傳染源B．乙屬于易感人群
C．流感病毒通過(guò)空氣傳播D．服用抗生素可治療流感

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為小玲在仔細(xì)觀察一朵花的形態(tài)結(jié)構(gòu)后繪制的簡(jiǎn)圖．若在開花前將此花套袋，則這朵花（　�。�
A．不會(huì)結(jié)果B．會(huì)結(jié)果C．不會(huì)開花D．不會(huì)凋落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小明想把螢火蟲的發(fā)光基因轉(zhuǎn)入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光，用來(lái)照明，他的設(shè)想中采用的關(guān)鍵技術(shù)是（　　）
A．仿生技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．雜交技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．通過(guò)對(duì)鄭氏始孔子鳥化石的研究，推斷鳥類可能由古代的哪類動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)（　�。�
A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．俗話說(shuō)“櫻桃好吃樹難栽”可是近幾年，果農(nóng)卻成功地栽培了短柄櫻桃樹．請(qǐng)回答：
（1）他們常在初花期除去細(xì)弱枝條上的弱質(zhì)花，3月中旬除去部分小果．除去弱小的花、果是為了使有機(jī)物充分供給健壯的花、果，保證果實(shí)的大小、甜度．
（2）為了提高櫻桃的產(chǎn)量，可采取在櫻桃的側(cè)枝上環(huán)割，環(huán)割時(shí)割去樹枝的韌皮部（填“木質(zhì)部”“形成層”或“韌皮部”）

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