【題目】皮膚中參與體溫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)有（　　）
A.血管和汗腺
B.毛發(fā)和皮脂腺
C.角質(zhì)層和汗腺
D.皮下組織和生發(fā)層

【答案】A
【解析】解：當(dāng)氣溫高時(shí)，汗腺分泌和排出的汗液增多，流經(jīng)體表的血液增多，就能散失體內(nèi)的熱量；當(dāng)氣溫低時(shí)，汗腺分泌的汗液減少，流經(jīng)體表的血液減少，就能減少體內(nèi)熱量的散失，保持體內(nèi)的熱量．總之，皮膚的功能有保護(hù)、分泌、排泄、調(diào)節(jié)體溫、感受外界刺激等．皮膚具有調(diào)節(jié)體溫的功能，這是由于真皮內(nèi)含有豐富的血管和汗腺．故A符合題意．
故選：A
皮膚的主要功能有保護(hù)、分泌、排泄、調(diào)節(jié)體溫和感受外界刺激等作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜根據(jù)觀察到的回答問(wèn)題。

（1）圖中能與外界進(jìn)行氣體交換，能為胚胎發(fā)育提供氧氣。
（2）用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察．培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有卵黃．卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)是⑤ ， 它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
（3）鳥(niǎo)卵離開(kāi)母體即停止發(fā)育的原因是外界太低。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A.1使關(guān)節(jié)靈活
B.4使關(guān)節(jié)牢固
C.2為關(guān)節(jié)囊
D.1的外面有韌帶等結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)模式圖，其中，結(jié)構(gòu)3為骨髓腔。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小強(qiáng)打籃球時(shí)不慎把脛骨摔骨折了，一段時(shí)間后就愈合了。在骨的愈合中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[] ， 因其內(nèi)有豐富的血管和神經(jīng)等，對(duì)骨的具有重要作用。
（2）小華的父親在一次意外事故中受傷而大量失血，過(guò)一段時(shí)間血液中的各項(xiàng)指標(biāo)都恢復(fù)正常了。成年人在大量失血情況下，可恢復(fù)造血功能的結(jié)構(gòu)是[]。
（3）兒童少年的骨中，有機(jī)物所占比例稍多于1/3，使骨的彈性大，硬度小，容易 ， 因而要特別注意行、立、坐、臥的姿勢(shì)。
（4）在鑒定骨的成分的實(shí)驗(yàn)中，用鑷子夾住魚(yú)肋骨置于三腳架的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈的火焰煅燒，直至色，發(fā)現(xiàn)骨經(jīng)煅燒后變脆。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.①和②組成關(guān)節(jié)
B.③可以減少骨與骨之間的摩擦和減輕震動(dòng)
C.④的里面和外面的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性
D.⑤內(nèi)有少量的滑液，有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，不屬于預(yù)防接種的是（）

A. 嬰幼兒注射百白破疫苗

B. 幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸

C. 為肝炎患者注射胎盤(pán)球蛋白

D. 為青少年注射乙肝疫苗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將完整的種子完全浸泡在水中，種子不能萌發(fā)成幼苗．這是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.種子萌發(fā)不需要水分
B.種子萌發(fā)需要適宜的溫度
C.種子萌發(fā)需要一定的空氣
D.種子萌發(fā)需要在土壤中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物的部分細(xì)胞、組織、器官示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[]；能分解有機(jī)物、釋放化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）圖乙中，b所示的部分屬于組織，它可通過(guò)產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的a、d、e等組織．
（3）圖丙中，結(jié)構(gòu)[①]主要由類(lèi)似圖乙中的[]組織構(gòu)成；結(jié)構(gòu)[⑤]則主要由類(lèi)似圖乙中的[]組織構(gòu)成．
（4）如果甲、乙、丙所示結(jié)構(gòu)均來(lái)自同一植物，則構(gòu)成乙和丙的所有細(xì)胞，應(yīng)該都具有與圖甲所示細(xì)胞相同的[] ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是

A. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由高等到低等

B. 由復(fù)雜到簡(jiǎn)單，由陸生到水生，由高等到低等

C. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等

D. 由低等到高等，由陸生到水生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案