【題目】2010年是國際生物多樣性年。下列有關生物多樣性的敘述，不正確的一項是（ ）

A. 生物多樣性的實質是基因多樣性

B. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施

C. 當基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D. 保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】

生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

每個物種都是一個獨特的基因庫。生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實質就是基因多樣性，A正確；
建立自然保護區(qū)，將生物連同其生活的環(huán)境一起加以保護，這樣不但是為了保護珍稀動植物，也包括各種典型的生態(tài)系統(tǒng)。是保護生物多樣性最有效的措施，B正確；
基因的多樣性導致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此當基因的多樣性發(fā)生變化時，必然會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C錯誤；
威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。其中最主要的原因就是棲息地等生態(tài)環(huán)境的破壞以及偷獵。保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)是保護生物多樣的根本措施，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏糧食時，為了降低呼吸作用，應保持的條件是（　　）

A. 低溫、潮濕、增加氧氣濃度 B. 低溫、干燥、增加氧氣濃度

C. 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D. 低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先閱讀下面的材料，按要求答題：

赤潮的發(fā)生是災難性的

如果在局部海域中，氮、磷等營養(yǎng)物質的含量突然增加，造成海水“富營養(yǎng)化”，在適宜的光照、水溫、風浪等條件下，浮游藻類就會在短時間內迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻細胞數(shù)量達數(shù)十萬個以上，主要集中在表層到幾米深的水層中，由于這些藻類多呈紅褐色，“赤潮”由此得名。

在我國沿海，20世紀70年代以前，赤潮很少發(fā)生。20世紀70年代以后，赤潮發(fā)生的頻率大大增加。1977年福建海域發(fā)生赤潮，僅饒平縣養(yǎng)殖漁業(yè)損失就達6000萬元；1998年珠江口海域發(fā)生大面積赤潮，港灣的網(wǎng)箱養(yǎng)殖幾乎全軍覆沒，僅香港就損失2億多港元。

(1)根據(jù)所學生物學知識分析，赤潮的發(fā)生引起海洋生物大量死亡的原因。

(2)如何防止“赤潮”的發(fā)生，談談你的看法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年春，流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至，撥動著中國內地民眾的神經(jīng)。H7N9型流感是一種新型禽流感，是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀。迄今為止，沒有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播。據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內勤通風換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質有利于預防流感等傳染病，特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。

（1）H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的______，病毒沒有______結構。

（2）從預防傳染病措施看，對臨床確診為H7N9型禽流感患者進行隔離治療，屬于______；勤洗手、室內勤通風換氣，這屬于______。

（3）若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功，那么注射的疫苗從免疫學角度分析屬于______，它可以提高人體的免疫力，這種免疫類型屬于______。

（4）人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是______。

A．醫(yī)生B．農民C．從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者D．司機

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥是我國重要的糧食作物。某興趣小組的同學為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，進行了如下實驗：

①取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時間再冷卻，分別編號為A、B、C、D、E、F．將脫脂棉在開水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內。

②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機分成六等份，均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內，放到溫度不同的自動恒溫箱內，每隔一天檢查一次并適時噴水。

③6天后，觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內種子的發(fā)芽情況，結果記錄如下表：

實驗裝置

A

B

C

D

E

F

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

發(fā)芽數(shù)量（粒）

48

4

82

94

84

75

請分析回答：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的實驗結論是___________________。

（2）6只培養(yǎng)皿均不能密封，且不能使水沒過種子，說明種子的萌發(fā)需要_________。

（3）為了找到發(fā)芽的最適溫度（精確到1℃），應該在_______________（填溫度范圍）之間補充幾個相同的實驗裝置，重新進行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。

（4）過一段時間，預計某裝置內種子全部萌發(fā)，卻有2粒沒有發(fā)芽，原因是_______（種子處于休眠期除外）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體參與反射的高級中樞是

A. 神經(jīng) B. 大腦皮質 C. 脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項生理活動中，不屬于排泄的是

A. 出汗 B. 排尿 C. 排便

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列自然資源中屬于可再生的資源是 （ ）

A. 土地資源 B. 礦產(chǎn)資源 C. 石油資源 D. 天然氣資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請闡述病毒與人類的關系：

(1)有害的一面：

①使動物________：如禽流感是指由禽流感病毒引起的禽類急性傳染病。高致病性禽流感傳播快、危害大，我國將其列為一類動物疫病。

②使植物________，給農牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。

③________人體健康：由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等，嚴重危害人體健康。被稱為世紀瘟疫的________，也是由病毒引起的，人類至今尚未找到徹底治愈的方法。

(2)有利的一面：

①利用病毒制造________，預防病毒性疾病。如用接種牛痘疫苗的方法，預防由天花病毒引起的天花；由于口服脊髓灰質炎疫苗的普遍使用，使脊髓灰質炎得到控制；口蹄疫、禽流感等動物病毒病也可以通過接種疫苗的方法進行防治。

②基因工程方面：讓某些病毒攜帶動植物或微生物的某些________進入正常細胞，來達到轉基因或基因治療的目的。

③生物防治：利用某些病毒防治________生物，如利用綠膿桿菌噬菌體控制人燒傷時由綠膿桿菌引起的炎癥。

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