20．根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：
（1）寫出心臟四個(gè)腔的名稱：A左心房 B左心室 C右心房  D右心室
（2）寫出與心臟直接相連的血管名稱：
和右心房相連的血管是[d]上腔靜脈 和右心室相連的血管是[b]肺動(dòng)脈和左心房相連的血管是肺靜脈 和左心室相連的血管是主動(dòng)脈．

分析 心臟的結(jié)構(gòu)如圖所示：

解答 解：（1）心臟主要由心肌構(gòu)成，分為左心室、右心室、左心房、右心房四個(gè)腔，由圖可知：A左心房、B左心室、C右心房、D右心室．
（2）與心臟直接相連的血管概括地說(shuō)：心室與動(dòng)脈相連通，心房與靜脈相連通．由圖可知：a為主動(dòng)脈、b為肺動(dòng)脈、c為肺靜脈、d為上腔靜脈．所以左心房連通肺靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心房連通上、下腔靜脈，右心室連通肺動(dòng)脈．
故答案為：（1）左心房、左心室、右心房、右心室
（2）d上腔靜脈；b肺動(dòng)脈；肺靜脈；主動(dòng)脈

點(diǎn)評(píng) 了解心臟的結(jié)構(gòu)和與之相連的血管．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和顯微鏡結(jié)構(gòu)的示意圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱：[①]轉(zhuǎn)換器[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）具有調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱作用的是[⑦]和遮光器．對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升，再轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（3）觀察時(shí)，旋動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為了避免壓壞玻片標(biāo)本，損壞物鏡，眼睛應(yīng)該注視物鏡．如果在鏡下已經(jīng)找到要觀察的物像，要使物像更清晰些，應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]．
（4）在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是如圖中的B（填“A”或“B”）．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞不具備細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（5）若將細(xì)胞A放在光學(xué)顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，它的主要作用是控制保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是肌腱，[2]是肌腹；
（2）圖中肱二頭肌處于舒張狀態(tài)；
（3）當(dāng)肌肉受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在生物課上，我們學(xué)過(guò)許多概念．不同的概念間常有直接的或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完善下列概念圖并回答問(wèn)題．

（1）在橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容：
①控制物質(zhì)的進(jìn)出，②細(xì)胞質(zhì)，③物質(zhì)，④能量，⑤器官，⑥系統(tǒng)．
（2）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡和葉綠體三個(gè)基本結(jié)構(gòu)．
（3）與動(dòng)物體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不同之處是少了系統(tǒng)這一層次．
（4）請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)男问奖硎炯?xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于“動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定”的行為是（　　）
A．老馬識(shí)途B．孔雀開屏
C．驚弓之鳥D．馬戲團(tuán)小馬鉆火圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．小軍同學(xué)觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)如果在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放置一些食物，蟻群會(huì)派出偵察蟻先進(jìn)行偵查，然后大批的工蟻就會(huì)出來(lái)搬運(yùn)食物，而工蟻所走的路線恰是偵查蟻返回巢穴的路線，如果在偵查蟻返巢的路上事先放置一些紙片，讓偵查蟻從上面爬過(guò)，發(fā)現(xiàn)偵查蟻會(huì)在紙上留下氣味．
螞蟻是怎么樣交流信息的呢？小軍同學(xué)對(duì)螞蟻的通訊方式產(chǎn)生興趣，請(qǐng)你幫助他一起來(lái)探究．
（1）提出問(wèn)題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？
（2）作出的假設(shè)：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．
（3）制定計(jì)劃：在蟻穴附近放置食物，讓偵查蟻發(fā)現(xiàn)，并在其回蟻穴的路上放置紙片，之后將紙片移走…這個(gè)計(jì)劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應(yīng)選擇一下哪一種紙片？A（請(qǐng)?zhí)钭帜福?分）．
A．沒有氣味的紙片               B．含有其他氣味的紙片
（4）此外，在這個(gè)計(jì)劃中，每一組實(shí)驗(yàn)的螞蟻數(shù)量你會(huì)選擇哪一種B．（請(qǐng)?zhí)钭帜福?分）
A．1只螞蟻                       B．10只螞蟻
選擇的理由是避免出現(xiàn)偶然性，增加實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性．
該實(shí)驗(yàn)的變量是紙片上氣味．
（5）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若反復(fù)多次發(fā)現(xiàn)工蟻所走的路線都是移動(dòng)之后紙片所擺放的路線，則你的結(jié)論是紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)美國(guó)青年學(xué)家彌勒設(shè)計(jì)的模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣 與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．
（2）他采用正負(fù)電極接通進(jìn)行火化放電是模擬當(dāng)時(shí)自然界中的閃電，為其提供能量．
（3）其裝置中的液體模擬了原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可以檢測(cè)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)演化過(guò)程中從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全有可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自（　　）
A．水B．糖類C．無(wú)機(jī)鹽D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．鯨屬于哺乳動(dòng)物的原因是（　�。�
A．胎生、哺乳B．體表被毛、用肺呼吸
C．有牙齒D．體溫恒定

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