以下不屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題的是（ ）

A．長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的利用不夠合理

B．過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化

C．森林生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)衰退趨勢(shì)

D．我國(guó)森林資源貧乏，主要以草原、荒漠為主

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)12月單元練習(xí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

2008年冰災(zāi)，湖南郴州的生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，特別是植被破壞嚴(yán)重。在全市人民持續(xù)“綠城”行動(dòng)8年后的今天，植被已基本恢復(fù)，但要恢復(fù)到原有生態(tài)系統(tǒng)的水平還需多年。以上實(shí)例說(shuō)明（ ）

A．人能在短時(shí)間內(nèi)修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)

B．自然災(zāi)害對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞是不可逆轉(zhuǎn)的

C．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的

D．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力由時(shí)間決定

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江軍川農(nóng)場(chǎng)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

1900年，奧地利科學(xué)家 ，將人的血液分為 型 型、 型 型。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江軍川農(nóng)場(chǎng)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)有病人需要大量輸血，應(yīng)該注意的原則是（ ）

A．O型可以輸給任何血型

B．AB型可以接受其他任何血型的大量血液

C．輸同型血

D．輸入親人的血液

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江軍川農(nóng)場(chǎng)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)入血液的氧，通過(guò)血液循環(huán)送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的某個(gè)部位被利用，該部位是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸作用不能實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A．呼出二氧化碳 B．制造有機(jī)物 C．消耗了氧 D．釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種葉片的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若此圖為光合作用示意圖則①是二氧化碳③是水

B．若此圖為呼吸作用示意圖則①是氧氣②是二氧化碳

C．若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數(shù)字②是水蒸氣

D．若此圖為葉片運(yùn)輸作用示意圖則③是有機(jī)物④是水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉，方法是先采集花粉，然后把花粉倒在雌蕊的（ ）

A．胚珠上 B．柱頭上 C．受精卵上 D．果實(shí)上

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你不應(yīng)該做的是（ ）

A．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符

B．檢查過(guò)程都沒(méi)有問(wèn)題，相信結(jié)論是正確的

C．檢查過(guò)程是否有問(wèn)題，重新做一次實(shí)驗(yàn)

D．修改假設(shè)，讓它與結(jié)果相一致

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同步練習(xí)冊(cè)答案