【題目】下列哪種動(dòng)物是人類(lèi)研究遺傳、發(fā)育、衰老等過(guò)程的重要實(shí)驗(yàn)動(dòng)物( )
A.日本血吸蟲(chóng)B.秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)C.蠑螈D.石鱉
【答案】B
【解析】
麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)是自由生活的線(xiàn)形動(dòng)物,容易繁殖,生活周期短,是人類(lèi)研究遺傳、發(fā)育、衰老等過(guò)程的重要實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。
秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)是一種無(wú)毒無(wú)害、可以獨(dú)立生存的線(xiàn)蟲(chóng)。其個(gè)體小,成體僅1.5mm長(zhǎng),為雌雄同體。自1965年起,科學(xué)家Sydney Brenner利用線(xiàn)蟲(chóng)作為分子生物學(xué)和發(fā)育生物學(xué)研究領(lǐng)域的模式生物。2013年12月17日,據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道,科學(xué)家認(rèn)為,如果延長(zhǎng)蠕蟲(chóng)生命的科學(xué)應(yīng)用到人類(lèi)身上,人類(lèi)活到500歲將不只是夢(mèng)想。秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)的兩個(gè)基因通路,使通過(guò)遺傳相互作用進(jìn)行抗衰老治療的成為可能。秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)是人類(lèi)研究遺傳、發(fā)育、衰老等過(guò)程的重要實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列 “嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)都可以測(cè)量金魚(yú)的呼吸次數(shù)
B.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外,其他條件應(yīng)相同且適宜
C.金魚(yú)的鰓蓋或口開(kāi)閉一次,可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸2次
D.升高和降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃—20℃之間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化,形成了與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。下列各類(lèi)動(dòng)物結(jié)構(gòu)與其功能的匹配關(guān)系,不正確的是( )
A.昆蟲(chóng)的外骨骼一一防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
B.魚(yú)的鰓一一適于在水中進(jìn)行氣體交換
C.鳥(niǎo)的氣囊一一在飛行時(shí)進(jìn)行氣體交換
D.野兔的臼齒一一適于咀嚼并磨碎食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”中的蟬、螳螂、黃雀三者可以構(gòu)成一條食物鏈
B.狗的黃毛和兔的卷毛是一對(duì)相對(duì)性狀
C.如果父親和母親都沒(méi)有某種遺傳病,他們的子女也可能患該遺傳病
D.生物的變異都是可遺傳的,都是適應(yīng)環(huán)境的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春暖花開(kāi)時(shí),百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,鶯歌燕舞,可秋天以后很多鳥(niǎo)不見(jiàn)了,這是因?yàn)橐恍B(niǎo)類(lèi)具有遷徙行為。
(1)它們的行為是_____(填寫(xiě)先天性或?qū)W習(xí))行為,是由體內(nèi)的_____物質(zhì)決定。
(2)它們的行為的產(chǎn)生是由外界刺激或體內(nèi)的生理變化而引起的,并且離不開(kāi)動(dòng)物體自身的_____器官、感覺(jué)器官,也離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)和_____的調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題:大白菜、卷心菜、小白菜的葉上,常能看到一些深綠色的菜青蟲(chóng),它們是菜粉蝶的幼蟲(chóng),長(zhǎng)大后先變?yōu)橛,后羽化為菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵都由4片花瓣組成,呈十字形,這些植物都屬于十字花科,菜青蟲(chóng)主要危害十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
(1)你作出的假設(shè)是_______。
(2)你制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),選用菜青蟲(chóng)成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)還是即將孵化的菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)?_______。
(3)準(zhǔn)備材料:甲組將某十字花科植物的葉榨取汁液涂抹在濾紙上,作為______組;乙組則是將非十字花科植物的葉榨取汁液,也涂抹在大小與甲組相同的另一濾紙上,作______組。
(4)將饑餓處理后的20只菜青蟲(chóng)放在濾紙周?chē),統(tǒng)計(jì)_______。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:若菜青蟲(chóng)更多地爬向_______組,則證明菜青蟲(chóng)取食十字花科植物屬于先天性行為,這種行為的產(chǎn)生是由______決定的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螺螄?guó)喣_是柳州人常吃的美食之一,但美味的鴨腳在夏天容易變質(zhì),某興趣小組就“真空包裝能不能延長(zhǎng)鴨腳的保質(zhì)期”進(jìn)行了探究:
①將30只制作完畢并已冷卻的鴨腳平均分成甲、乙兩組,甲組中每只鴨腳單獨(dú)進(jìn)行真空包裝,乙組每只鴨腳單獨(dú)裝入普通包裝袋。
②將甲、乙兩組鴨腳放入櫥柜,常溫保存。
③一天后,從甲、乙兩組中各取出5只鴨腳,觀察后發(fā)現(xiàn)甲乙兩組都無(wú)變質(zhì)現(xiàn)象。兩天后,從甲、乙兩組中各取出5只鴨腳,觀察后發(fā)現(xiàn)甲組無(wú)變質(zhì)現(xiàn)象,乙組有輕微變質(zhì)。五天后,從甲、乙兩組中各取出5只鴨腳,觀察后發(fā)現(xiàn)甲組有輕微變質(zhì),乙組有明顯變質(zhì)
(1)針對(duì)該探究你提出的問(wèn)題是____________________________________?
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是______________________________________________。
(3)設(shè)置乙組的目的是___________________________________________
(4)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,鴨腳變質(zhì)的原因主要是________________________
(5)如果想進(jìn)一步探究低溫能否延長(zhǎng)真空包裝食品的保質(zhì)期,則應(yīng)再加一組實(shí)驗(yàn),將15只制作完畢并已冷卻的鴨腳單獨(dú)______________________放入冰箱保存。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小艾在南美工作的姑姑剛回來(lái),住在小艾家,開(kāi)始的幾天,由于時(shí)差的原因,白天沒(méi)勁,想睡,晚上興奮難以入睡,這主要是
A.舟車(chē)勞累B.體內(nèi)的生物鐘還未調(diào)撥過(guò)來(lái)
C.飲食不習(xí)慣D.換了陌生環(huán)境,不適應(yīng)
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