【題目】近年來(lái)，寨卡病毒在許多國(guó)家爆發(fā)和流行，寨卡病毒可通過(guò)蚊子叮咬傳播，科學(xué)家們正致力于新型疫苗研發(fā)，以有效地控制該傳染病的流行。對(duì)疫區(qū)進(jìn)行滅蚊是預(yù)防該傳染病措施的（　�。�

A. 切斷傳播途徑 B. 控制傳染源 C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都正確

【答案】A

【解析】傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物；傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；保護(hù)易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，對(duì)疫區(qū)進(jìn)行滅蚊是切斷傳播途徑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中甲、乙曲線的變化趨勢(shì)相符的是（　　）

A. 若圖表示侵入人體的某種抗原與產(chǎn)生的相應(yīng)抗體在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量的變化，則甲表示抗體，乙表示抗原

B. 若圖表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度與其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的關(guān)系，則甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度，乙表示自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

C. 若圖表示細(xì)菌和噬菌體共同培養(yǎng)時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量的變化，則甲表示細(xì)菌，乙表示噬菌體

D. 若圖表示植物體葉片數(shù)目與其蒸騰量的關(guān)系，則甲表示葉片數(shù)目，乙表示蒸騰量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種昆蟲(chóng)能幫助植物傳粉（　�。�

A. 蝗蟲(chóng) B. 螳螂 C. 家蠶 D. 蝴蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用三種不同的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，培養(yǎng)36小時(shí)后獲得的結(jié)果如下表所示。能說(shuō)明維生素可以促進(jìn)大腸桿菌生長(zhǎng)的是

A. IB. I和Ⅱ

C. I和ⅢD. Ⅱ和Ⅲ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年平時(shí)應(yīng)注意正確的坐、立、行姿勢(shì)，因?yàn)榍嗌倌甑墓堑某煞种校ǎ?/span>

A. 有機(jī)物大于2/3，硬度大 B. 有機(jī)物大于1/3，彈性大

C. 無(wú)機(jī)物大于2/3，硬度大 D. 無(wú)機(jī)物小于1/3，彈性大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)討論，將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解。請(qǐng)分析下圖并回答問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)說(shuō)，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用__________進(jìn)行呼吸，[6]主要用___________進(jìn)行呼吸。

（2）小華同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于__________發(fā)育。

（3）小麗同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)_________所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。

（4）小兵同學(xué)說(shuō)，由圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是________。

（5）小柯同學(xué)說(shuō)，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細(xì)胞中的基因組成是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．環(huán)境對(duì)生物的制約

C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室大棚的建立，讓我們每年都能早早地吃上新鮮的草莓，圖1為草莓大棚，圖2為不同波長(zhǎng)(對(duì)應(yīng)不同顏色)光的吸收值及對(duì)應(yīng)的光合作用強(qiáng)度。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）溫室大棚的建立，主要是為草莓的正常生長(zhǎng)提供適宜的__________，夜晚適當(dāng)降低溫度能提高草莓的產(chǎn)量，原因是___________。

（2）草莓能吸收、轉(zhuǎn)換光能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________。”溫室大棚頂棚-般采用無(wú)色玻璃，據(jù)圖2分析，不采用綠色玻璃(只有綠光能夠透過(guò))的原因是____________。

（3）溫室大棚的可控性強(qiáng)，如:溫室大棚可放養(yǎng)蜜蜂，對(duì)于草莓來(lái)說(shuō)，養(yǎng)蜜蜂的作用是___;還可以采取____________等措施(答出一條即可)，提高草莓產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是研究所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖，下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是

A. 由圖中波動(dòng)的曲線可知，該病菌一直存在抗藥性變異

B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個(gè)體

C. 具有抗藥性變異的病菌個(gè)體能夠大量繁殖

D. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境

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