17．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用．

分析 線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．

解答 解：細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在 線粒體中進(jìn)行的．表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．
故答案為：二氧化碳；水；能量．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道呼吸作用的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．水果玉米是適合生吃的一種甜玉米，皮薄、汁多，質(zhì)脆而甜，生吃具有解暑功效，可生食、蒸食，做菜或加工貯藏反季節(jié)銷售，也可加工成菜蔬汁或飲料，深受消費(fèi)者的青睞．水果玉米的栽培過程中要用到許多生物學(xué)知識(shí)，通過對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)回答：
（1）水果玉米種植密度不宜太大，應(yīng)合理密植，這是為了提高植物光合作用的效率．
（2）水果玉米在生長發(fā)育的拔節(jié)期、抽雄期、灌漿期等時(shí)期需通過根系從土壤中吸收大量水分，吸收的水分主要用于該植物進(jìn)行蒸騰作用．
（3）為了保證玉米果穗不出現(xiàn)缺粒，可以采用人工授粉的方法來提高結(jié)實(shí)率．
（4）玉米果穗上的一粒玉米是由子房發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．碳以二氧化碳形式在無機(jī)環(huán)境與生物群落中進(jìn)行循環(huán)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖這幅圖你一定不陌生吧？根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問題：
（1）在課堂討論中，你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢？請(qǐng)用箭頭把它們表示出來．（至少畫出5條食物鏈．）
（2）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，所有的動(dòng)物是消費(fèi)者．食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了食物網(wǎng)．這幅圖中，有一類生態(tài)系統(tǒng)的組成成分沒有被體現(xiàn)出來，它們是非生物部分和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生活中人們經(jīng)常會(huì)利用動(dòng)物的一些行為，下列屬于利用動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．養(yǎng)豬吃肉B．養(yǎng)鵝下蛋C．搜救犬救人D．養(yǎng)公雞報(bào)曉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與蛔蟲適于寄生生活的特點(diǎn)無關(guān)的是（　�。�
A．身體呈圓柱形B．生殖器官發(fā)達(dá)C．體表有角質(zhì)層D．消化管結(jié)構(gòu)簡單

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪項(xiàng)不是雙子葉植物的特征是（　�。�
A．根系為直根系B．葉脈為網(wǎng)狀脈C．種子胚兩片子葉D．莖為草質(zhì)莖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人們利用某些農(nóng)、林害蟲的性引誘劑引誘成蟲前來交尾將其捕殺，或者使性誘劑彌漫在空氣中，迷惑雌雄昆蟲，使它們不能確定對(duì)方的準(zhǔn)確位置，干擾雌雄昆蟲間正常的交尾，大大降低了子代幼蟲的密度．這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個(gè)體間的（　�。�
A．交配B．運(yùn)動(dòng)C．通訊D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣說法不正確的是（　�。�
A．我國是裸子植物最豐富的國家，被稱作“裸子植物故鄉(xiāng)”
B．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
C．保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)
D．袁隆平院士培育出的雜交稻新品種是利用基因的多樣性

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