【題目】人體內(nèi)有機(jī)物進(jìn)行氧化分解的部位是( )
A.血液 B.血管 C.肺泡 D.組織細(xì)胞
【答案】D
【解析】
試題分析:線(xiàn)粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。最終人體內(nèi)有機(jī)物在組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)將氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳并釋放能量,產(chǎn)生的二氧化碳隨著血液循環(huán)輸送到肺,然后通過(guò)呼吸道排出。故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在果樹(shù)的“坐果”時(shí)期,果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮(即“環(huán)剝”),這樣可以增加果實(shí)產(chǎn)量,其原理是
A. 促進(jìn)果樹(shù)生根
B. 防止了害蟲(chóng)的侵害
C. 限制了有機(jī)物向根部運(yùn)輸
D. 限制了水和無(wú)機(jī)鹽向莖葉運(yùn)輸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康的人血液流經(jīng)腎臟時(shí)不會(huì)發(fā)生的顯著變化是
A. 廢物由多變少
B. 氧氣由多變少
C. 蛋白質(zhì)由多變少
D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由多變少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中Ⅰ表示光合作用
B.圖中Ⅱ表示呼吸作用
C.動(dòng)物能完成圖中Ⅰ所示過(guò)程
D.動(dòng)物能完成圖中Ⅱ所示過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“倡導(dǎo)低碳生活”的理念,越來(lái)越得到人們的關(guān)注和認(rèn)同!暗吞肌敝篙^低的溫室氣體(二氧化碳)排放。圖示碳循環(huán)的部分過(guò)程,下列有關(guān)分析不正確的是( )
A. 參與①過(guò)程的生物只有生產(chǎn)者
B. 煤主要是古代蕨類(lèi)植物形成的化石燃料
C. 過(guò)程②有利于維持生物圈碳--氧平衡
D. 減少對(duì)③的依賴(lài)是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體心臟的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 同側(cè)的心房和心室相通 B. 血液只能由心房流向動(dòng)脈
C. 左心室壁比右心室壁厚 D. 心臟內(nèi)既有動(dòng)脈血又有靜脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為桃子的雙受精現(xiàn)象與種子的形成示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)植物的雙受精現(xiàn)象是指花粉管內(nèi)的兩個(gè)精子,一個(gè)精子與__結(jié)合形成受精卵,另一個(gè)精子與極核結(jié)合,形成受精極核.這種受精方式是__所特有的.
(2)乙圖中的__,是由甲圖中的受精卵發(fā)育而來(lái)的.
(3)乙圖中的[]__,是由甲圖中的子房壁發(fā)育而來(lái)的.
(4)像桃樹(shù)這些植物的種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在__.
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