【題目】2018年,我國科學(xué)家成功培育出兩只克隆猴“中中”“華華”,引起了人們的關(guān)注,如圖是克隆猴“中中”“華華”的培育過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. “中中”“華華”屬于雜交物種

B. “中中”“華華”與A猴遺傳物質(zhì)相同

C. “中中”“華華”與A猴、B猴C猴遺傳物質(zhì)都不相同

D. 移植入C猴體內(nèi)的胚胎是體外受精形成的

【答案】B

【解析】

細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。對(duì)生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過程中,誰提供了細(xì)胞核,克隆出來的生物就像誰。

“中中”“華華”是克隆猴,克隆屬于無性生殖。細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。對(duì)生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過程中,誰提供了細(xì)胞核,克隆出來的生物就像誰,A猴供了細(xì)胞核,融合細(xì)胞中只有A猴的遺傳物質(zhì),沒有B猴的遺傳物質(zhì),而C猴只是代孕母猴,因此“中中”“華華”與A猴遺傳物質(zhì)完全相同。

B正確,ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】______外,大多數(shù)生物都是由_______構(gòu)成的,它是生命活動(dòng)的___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料和圖示,回答問題:

材料一:“植物人”腦干功能是正常的,昏迷只是由于大腦皮層受到嚴(yán)重?fù)p害或處于突然抑制狀態(tài)病人可以有自主呼吸和心跳,“植物人”不同于“腦死亡”。

材料二:如圖一

材料三:圖二

1)“植物人”小便會(huì)失禁,原因是脊髓下部的排尿中樞_____。

2)大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞,它可以調(diào)節(jié)全身各器官的活動(dòng)。人類神經(jīng)活動(dòng)區(qū)別于其他動(dòng)物最突出的特征是能夠?qū)?/span>_____的刺激建立條件反射。

3)材料二為_____模式圖。在縮手反射中,當(dāng)沖動(dòng)傳到[5]效應(yīng)器時(shí),手即縮回即屈肘)。屈肘時(shí),手臂收縮的肌肉是_____。

4)材料三為某同學(xué)畫的司機(jī)看見紅燈停車的反射示意圖!凹t燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是_____(填序號(hào):角膜晶狀體視網(wǎng)膜瞳孔)。補(bǔ)充材料三所缺的兩個(gè)反射結(jié)構(gòu)依次是_____和傳出神經(jīng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物都具有______現(xiàn)象,所以才會(huì)由小長大;生物都具有_______現(xiàn)象,所以才能延續(xù)后代;生物都具有_________,相比較動(dòng)物靈活,植物不很靈活;動(dòng)物都具有__________現(xiàn)象,這是生物最基本特征。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題

(1)植物之所以能夠由小長大,是因?yàn)榧?xì)胞的______

(2)[a]過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過______,然后______到兩個(gè)新細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)保持一致.

(3)[b]過程叫做細(xì)胞的______,[b]過程的結(jié)果是使生物體形成______

(4)細(xì)胞的______是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中國培育出的首例綠色熒光的轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)順利降生,請分析回答:

(1)在這項(xiàng)研究中,控制這個(gè)性狀的基因是 _______;轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說明________

(2)研究人員說,熒光豬的后代也能發(fā)光,原因是_______________________________。

(3)如果兩頭黑色的豬生出的小豬中有黑色也有白色的,那么顯性性狀為____________; 如果顯性基因用B表示,請寫出兩頭親代黑色豬的基因組成___________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖所示。

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B 島上,食物放在C 島上,A 島什么都不放,觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C 島上找到食物。

②小組成員將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案,該組同學(xué)想要探究的問題是:_____;結(jié)論是:_____。

(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有_____行為的動(dòng)物。

(3)螞 蟻是昆蟲綱動(dòng)物,其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_____。

(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,實(shí)驗(yàn)中的螞蟻應(yīng)該選擇從_____蟻穴中找到的螞蟻。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生活中常見的五種動(dòng)物。圖中所示動(dòng)物按低等到高等的順序進(jìn)行排列,正確的是

A①②⑤④③ B②③④⑤①

C⑤④①②③ D③②⑤④①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是( 。

A. B. C. D.

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