【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1上圖所示四條血管中含靜脈血的有_________________。

2若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是_________________用字母和箭頭表示

3當(dāng)膈肌處于__________狀態(tài)時,氣體入肺。

4所代表的氣體是________,它進入組織細胞后在細胞的_________部位被利用。

5E處代表的是小腸絨毛處毛細血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)楹?/span>_________豐富的靜脈血。

【答案】1肺動脈和上下腔靜脈;

2ACBD;

3收縮;

4氧氣,線粒體;

5營養(yǎng)物質(zhì)或養(yǎng)料。

【解析】

試題分析:1上下腔靜脈內(nèi)流靜脈血,肺動脈內(nèi)流的是動脈血,肺靜脈內(nèi)流的動脈血,主動脈內(nèi)流的動脈血。因此,上圖所示四條血管中含靜脈血的有肺動脈和上下腔靜脈。

2藥物經(jīng)過靜脈注射,經(jīng)過上下靜脈回到[A]右心房[C]右心室肺動脈肺泡周圍毛細血管肺靜脈[B]左心房[D]左心室主動脈各級動脈組織的毛細血管受傷發(fā)炎部位。因此,若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序ACBD。

3吸氣時膈肌收縮,胸腔的容積增大,肺擴張,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,外界的氣體進入肺內(nèi),此吸氣過程中,膈肌處于收縮狀態(tài)。

4血液與組織細胞進行氣體交換,氧氣進入組織細胞,二氧化碳進入血液,因此所代表的氣體是氧氣,它在E處與血紅蛋白分離,通過氣體擴散作用進入組織細胞,在細胞的線粒體將有機物分解為二氧化碳和水。

5小腸是消化和吸收的主要場所,血液流經(jīng)小腸后,小腸絨毛吸收來了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),因此營養(yǎng)物質(zhì)增加;但是同時小腸是組織器官要消耗掉大量的氧氣,分解有機物產(chǎn)生二氧化碳、水以及含氮廢物,使血液中的含氧量降低。所以若E處代表小腸絨毛處毛細血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)楹瑺I養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A代表某城市中的一片森林,B為該樹林附近的道路,請回答:

1比較AB兩處的氧氣濃度、溫度、相對濕度、噪聲和塵埃粒子數(shù)量陽光下氧氣濃度:A B處;夏季正午溫度:A B處;噪聲:A B處;相對濕度:A B處;塵埃粒子:A B處;

2上述事實說明生物能夠 適應(yīng)影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中的 ___________

(2)心房與心室之間有__________瓣,心室與動脈之間有__________瓣,它們的功能是______________________________。

(3)心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,分為四個腔,其中心臟壁最厚的是[ ] (填序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ]__________,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[ ]________內(nèi)。

(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是________(填字母代號),X曲線所代表的物質(zhì)是_________,該物質(zhì)最終被分解為___________。

(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[ ]_______,該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_________酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學(xué)在探究綠色植物進行光合作用時,用天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟,請你根據(jù)以下實驗步驟,回答下列問題。

1步驟用黑色塑料袋遮光一晝夜的目的是 。

2該實驗中,葉片的b、c兩處形成了對照,其變量是 在此組對照實驗中加碘液后能變藍的部位 處。

3步驟在用酒精脫色的步驟中,隔水加熱的原因是防止火災(zāi)并使 溶解到酒精中。

4該實驗可以說明 是光合作用的產(chǎn)物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳的情況不考慮溫度因素。A.B.C為曲線上的三個點,D為橫坐標上的點。請據(jù)圖分析回答

1在A點植物能進行的生理活動是___________,在C點植物能進行的生理活動是___________。

2B點為曲線與橫軸的交點,該交點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是___________

3整條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是:光照強度在D點之前___________。

4如果白天光照強度長時期為B點,植物不能正常生活,原因是_______________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖,其中的A.B.C.D表示人體的幾大系統(tǒng),----表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:

1A系統(tǒng)中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是___________。

2當(dāng)你在劇烈運動過程中,與睡覺時比,呼吸頻率________。增大減少

3C系統(tǒng)的心房與心室間,心室與動脈間有瓣膜,它的作用是______________________。

4某人患闌尾炎時,在其血常規(guī)化驗單中,數(shù)目明顯增多的項目是_____________________。

5圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條?____________填圖中數(shù)字序號。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:

1圖中鼠與貓頭鷹的關(guān)系是 。

2該食物網(wǎng)中的所有生物的能量最終來自

3如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染,則圖中 體內(nèi)重金屬汞的含量最高。

4除了圖中所示的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有 和陽光、水等非生物部分。

5圖中最高等的動物是 ,其體溫恒定,對環(huán)境的適應(yīng)能力更強。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】氧氣進入人體最終要到達

A.B.血液 C.組織細胞 D.心臟

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