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12．隨著近日強冷空氣影響，杭州南山路兩旁行道樹落葉紛飛，中國美院門口出現(xiàn)了一座由落葉堆成的“金字塔”，引得市民爭相合影留念．秋天植物落葉體現(xiàn)了生物（　　）
A．能對外界刺激作出反應B．能排出身體內產生的廢物
C．生物的生活需要營養(yǎng)D．能生長和繁殖

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出體內的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：秋天植物落葉，說明生物能排出身體內產生的廢物．
故選：B

點評 解此題的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請將下列結構與相應功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．果實內種子的數目取決于（　�。�
A．子房內胚珠的數目B．受精卵的數目和子房內胚珠的數目
C．受精的中央細胞的數目D．花粉里精子的數目

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．連線題．植物體的六大器官中，每一個器官都是由幾種不同的組織構成．觀察綠色植物葉的橫切面，可以看到它的各種構造．你知道它們分別屬于什么組織嗎？請用連線把下列相應的關系連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．青蛙的生殖發(fā)育過程中，出現(xiàn)的有（　�。�
A．雌蛙鳴叫B．體內受精
C．雄蛙鳴叫D．幼體體內胚胎發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如表為“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請據題回答：
培養(yǎng)皿編號種子的數量（個）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A2培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃
B2無水，20℃
C2培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，-10℃
D2冷開水淹沒種子，水面上第一層油，20℃
（1）指出本實驗設計中的一處不足：每組種子的數量太少．
（2）用培養(yǎng)皿A與B進行對照，可探究的問題是水分是種子萌發(fā)的條件嗎？．用培養(yǎng)皿A與C進行對照，可探究的問題是溫度是種子萌發(fā)的條件嗎？．
（3）如果在改進不足之處后，嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從種子自身方面尋找原因．
（4）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計．
第一步：在兩個相同培養(yǎng)皿底部墊上等量的紗布，并加入適量的水浸濕紗布，在兩個培養(yǎng)皿內的紗布上分別放入生理狀況相同，等量的的大豆種子．
第二步：將其中的一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境．
（5）若將正在萌發(fā)的大豆種子裝入一密閉的保溫瓶（保溫效果好）內，每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量，并將結果繪制成圖示曲線，如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量．剛能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間的變化的是圖C．

（6）大豆種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成根，而胚軸則發(fā)育成根與莖的連接部分，幾個月后，大豆種子又開花了，花授粉后，其中的胚珠發(fā)育成大豆種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是蝗蟲結構圖，回答：

（1）蝗蟲的身體分為[1]頭部，[2]胸部，[3]腹部．
（2）蝗蟲共有3對足，2對翅，氣體進出的門戶是氣門，呼吸器官是氣管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體由微細到宏大的構成順序是（　�。�
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．細胞→組織→器官→人體
C．細胞→組織→系統(tǒng)→人體D．細胞→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．成年人的脈搏約為75次/分．

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