A. | 桃的結構層次:細胞→組織→器官→植物 | |
B. | 桃花結果需經過:開花→花粉管的形成→傳粉→受精→果實和種子的形成 | |
C. | 細菌培養(yǎng)的一般方法:配制培養(yǎng)基→高溫滅菌、冷卻→接種→恒溫培養(yǎng) | |
D. | 植物進化的大致歷程:藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物 |
分析 (1)植物的結構層次:細胞→組織→器官→植物體;
(2)被子植物從開花到結果要經歷傳粉和受精兩個過程,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子.
(3)生物進化的總體趨勢是從水生到陸生、從簡單到復雜、從低等到高等.
解答 解:A、桃的結構層次:細胞→組織→器官→植物體,植物的結構層次中沒有系統,A正確;
B、花開后歷經傳粉和受精,胚珠發(fā)育成種子;子房發(fā)育成果實,因此,桃花結果需經過:開花→傳粉→受精→果實和種子的形成,B錯誤;
C、細菌培養(yǎng)的一般方法:配制培養(yǎng)基→高溫滅菌、冷卻→接種→恒溫培養(yǎng),正確.
D、植物進化的大致歷程:藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物,正確.
故選:B
點評 此題涉及到的知識點較多,需熟練掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果脯 糖漬法 降低水果的呼吸作用 | |
B. | 新鮮雞蛋 低溫冷藏 低溫抑制微生物的繁殖 | |
C. | 肉類罐頭 罐藏法 高溫殺死并隔離微生物 | |
D. | 木耳 干燥處理 除去水分,抑制微生物的繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液的濃度大小不會影響青菜對水的吸收 | |
B. | 配制的培養(yǎng)液的主要成分與土壤溶液的主要成分相似 | |
C. | 青菜在培養(yǎng)液中,吸收營養(yǎng)物質的主要部位是根尖的伸長區(qū) | |
D. | 培養(yǎng)液中含量最多的無機鹽是含鐵、錳、硼的無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從甲到乙時,膈肌收縮,呼氣 | B. | 從乙到甲時,膈肌舒張,呼氣 | ||
C. | 呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài) | D. | 吸氣完成的瞬間,各級處于甲狀態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型容易隨環(huán)境的變化而改變 | |
B. | 表現型不容易隨環(huán)境的變化而改變 | |
C. | 環(huán)境變化不能引起生物性狀的改變 | |
D. | 表現型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能維持大氣中氧和二氧化碳的平衡 | B. | 是其它生物的食物來源 | ||
C. | 能幫助植物傳粉,傳播果實和種子 | D. | 能參與生物圈的水循環(huán) |
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