【題目】下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為_______,與其它血管相比,管壁最________。
(2)血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由________(器官名稱)吸收進(jìn)入血液。
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后從該血管流出的是_________血。
【答案】 毛細(xì)血管 薄 小腸 靜脈血
【解析】圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。
(1)圖中血管中紅細(xì)胞呈單行通過,故血管為毛細(xì)血管。毛細(xì)血管具有數(shù)量多、管壁薄、管腔窄、血流慢的特點(diǎn),所以與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢。
(2)小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,故血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸吸收進(jìn)入血液。
(3)血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血,因此經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是靜脈血,二氧化碳?xì)怏w的含量增多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一))。在每個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后,觀察量筒中液面的變化。
(1)以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問題( )。
A.光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
B.油滴對(duì)植物吸水有影響嗎?
C.蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
D.呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 (用“>”連接)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位 (填數(shù)字)散失的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A. a表示的是二氧化碳,b表示的是有機(jī)物
B. ①表示的是葉綠體,②表示的是線粒體
C. 1過程只在白天進(jìn)行,2過程只在晚上進(jìn)行
D. 2過程的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的分解,釋放能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表表示人體吸氣和呼氣時(shí)各氣體成分的含量;圖為人體血液循環(huán)示意圖,根據(jù)下表及圖示提供的信息回答問題:
(1)上表B氣體中二氧化碳的含量明顯增加,增多是二氧化碳最終來自于圖中的____________。圖中肺泡處能夠表示該成分的是____________(填“a”或“b”)。
(2)血液從⑦流到⑧后,血液中尿素的含量會(huì)___________。
(3)餐后半小時(shí),上圖⑧內(nèi)流動(dòng)的血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯__________,此時(shí),胰島分泌的胰島素的含量會(huì)_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于________。你知道屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有________。
(2)C和D的名稱是________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是________。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________(填圖中字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠油油的青草根尖結(jié)構(gòu)圖,吸收水和無機(jī)鹽的主要部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是( )
A. ①、② B. ④、③ C. ④、② D. ①、③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答.
(1)如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?______.
你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)?請(qǐng)寫出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式:______.
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用______進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明______;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明______.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明______.
(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的______運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行______所產(chǎn)生的拉力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( )
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān) D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答下列問題
牙齒對(duì)動(dòng)物的生存和生活具有重要意義,如圖是某動(dòng)物上、下頜骨及牙齒的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列與牙齒有關(guān)的問題.
(1)________是狼的牙齒(填字母),因?yàn)槠渚哂袖h利的[2]________(填名稱)。
(2)起磨碎食物作用的是A圖中的[4]和B圖中的[3]________(填名稱).
(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是________.
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