從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是( 。
分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的.
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧
線粒體
二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,每時(shí)每刻都在進(jìn)行.
(3)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧,據(jù)此可以解答本題.
解答:答:A:植物的光合作用進(jìn)行的主要器官是葉子,場(chǎng)所是葉綠體,蘋果中沒(méi)有葉綠素?zé)o法進(jìn)行光合作用,為錯(cuò)誤項(xiàng).
B:植物的蒸騰作用是體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中,為錯(cuò)誤項(xiàng).
C:呼吸作用是生物的共同特征,每時(shí)每刻都在進(jìn)行,所以蘋果能進(jìn)行呼吸作用,為正確項(xiàng).
D:植物只有光合、呼吸和蒸騰三大生理過(guò)程,沒(méi)有吸收作用,為錯(cuò)誤項(xiàng).
故選C
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道呼吸作用是生物的共同特征,每時(shí)每刻都在進(jìn)行.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    蒸騰作用
  3. C.
    呼吸作用
  4. D.
    吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是( 。
A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源:《3.5 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是( )
A.光合作用
B.蒸騰作用
C.呼吸作用
D.吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

從樹上摘下的熟透的蘋果仍具有的生理作用是                                (    )

A.光合作用                                                  B.蒸騰作用

C.呼吸作用                                                  D.吸收作用

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