【題目】每年金秋,中國墾利郝家葡萄文化旅游節(jié)如期拉開大幕.水嫩甘甜的郝家葡萄,熱情好客的郝家人,為人們提供了一個觀光休閑的好去處.請分析回答:

(1)大面積種植葡萄通常剪取一段一段的枝條,把枝條的下部插入濕潤的土壤中,這是采用_____的方式來繁殖后代,產(chǎn)生的后代沒有經(jīng)過_____的結(jié)合.

(2)“葡萄美酒夜光杯”,我國有悠久的葡萄酒釀造歷史,其原理是利用_____在適宜溫度和無氧條件下,將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精.如圖表示利用該菌釀造果酒時的溫度變化與產(chǎn)酒量的關(guān)系,圖中的信息顯示當溫度超過一定范圍時產(chǎn)酒量會下降,請你分析原因:_____

(3)葡萄肉厚多汁,不易保鮮,生產(chǎn)生活中通常采用_____方法,延長貯藏時間,所依據(jù)的原理是_____

(4)有一種細菌能夠侵染葡萄的木質(zhì)部,最終引起葡萄大面積死亡,科學家成功將一種蠶的基因植入葡萄胚中,培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì),這項現(xiàn)代生物技術(shù)是_____,該實例說明_____

【答案】 扦插 兩性生殖細胞 酵母菌 溫度過高,酵母菌被殺死 低溫 適當降低溫度,葡萄的呼吸作用減弱 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 基因控制性狀

【解析】有性生殖是指:通過兩性生殖細胞(精子和卵細胞)的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式,如利用種子繁殖后代無性生殖是指:不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式,如營養(yǎng)繁殖等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)。

(1)大面積葡萄種植通常采用扦插的方式,與有性生殖相比,它沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,屬于無性繁殖
(2)“葡萄美酒夜光杯”,我國有悠久的葡萄酒釀造歷史,其原理是利用酵母菌在適宜溫度和無氧條件下,將葡萄酒轉(zhuǎn)化為酒精,發(fā)酵技術(shù)在食品業(yè)還有廣泛應(yīng)用,如酵母菌發(fā)酵蒸饅頭。圖示表示利用酵母菌釀造果酒時的溫度變化與產(chǎn)酒量的關(guān)系,圖中的信息顯示當溫度超過一定范圍時產(chǎn)酒量會下降,分析原因是溫度過高,酵母菌被殺死。
(3)葡萄肉厚多汁,不易保鮮,生產(chǎn)生活中通常采用低溫方法,延長貯藏時間。因為溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性。一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該適當降低溫度,使蔬菜、水果的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間。
(4)有一種細菌能夠侵染葡萄的木質(zhì)部,最終引起葡萄大面積死亡,科學家成功將一種蠶的基因植入葡萄胚中,培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì),這項現(xiàn)代生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當我們剛走進電影院時,眼前一片漆黑,一會兒后,就能看清周圍的物體了,在這個過程中,瞳孔的變化是

A. 由大變小 B. 由小變大 C. 無變化 D. 無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)人體的呼吸系統(tǒng)是由 和肺組成的,圖中序號 ,

(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是

(3)當血液流經(jīng)肺部毛細血管之后,血液由原來的 血變成 血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是小學至高中階段男女學生身高和生殖器官的發(fā)育曲線圖,請觀察后回答問題:

(1)從兩圖中可以看出,_______期是人體生長發(fā)育最迅速的時期,在這一階段,人的身體外形的主要變化是:______________迅速增長,_____________迅速增加,_________________出現(xiàn)。

(2)在男女學生身高的曲線圖中,交叉點A和B說明男生女生的平均身高________,9歲至12歲,女生的平均身高________同齡男生的平均身高,12歲以后,_______的平均身高超過同齡_______的平均身高。

(3)性器官發(fā)育的主要原因是此時體內(nèi)的性腺分泌的_______,促進了性器官的發(fā)育。圖中可以看出___________的發(fā)育早些。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】聽覺和視覺形成的部位分別是

A. 耳蝸和視網(wǎng)膜 B. 鼓膜和角膜

C. 大腦皮層聽覺中樞和視覺中樞 D. 大腦皮層和小腦皮層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當一位科學家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時,判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是

A該領(lǐng)域其他專家的意見 B實驗報告撰寫的詳細程度

C該科學家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威 D他人能否重復其實驗并得到相同的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當皮膚某處劃破流血時,聚集到傷口處進行殺菌、止血的血細胞分別是( )

A. 白細胞、白細胞

B. 白細胞、紅細胞

C. 白細胞、血小板

D. 血小板、紅細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。

1)將裝置放在陽光下一段時間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的______散失出來的。

2)將裝置內(nèi)0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況,可知該時間段內(nèi)植物主要進行______作用。

3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。

4)若用裝置探究二氧化碳是光合作用的原料,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實驗裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入______。

5)將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍,說明光合作用還制造了淀粉。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于綠色開花植物開花和結(jié)果的敘述錯誤的是( )
A.雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
B.傳份和受精是種子形成的前提
C.開花后一定會結(jié)出果實
D.種子是由胚珠發(fā)育而成的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案