【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是

A.生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間

B.同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.影響生物生活和分布的非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水

D.生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存

【答案】D

【解析】

（1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某一種生物生活的其他生物。

（2）生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響改變環(huán)境。

A、生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素，A錯(cuò)誤。

B、同種生物的個(gè)體之間由于相互爭(zhēng)奪食物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。因此同種生物的個(gè)體之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有合作互助關(guān)系，B錯(cuò)誤。

C、非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風(fēng)等等，C錯(cuò)誤。

D、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析資料，回答下列問(wèn)題：

資料一：幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo)，這非常有利于它的生存，然而，要想完全掌握捕獵技巧，還需要不斷實(shí)踐以積系經(jīng)驗(yàn)。

資料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄娥從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)，雌雄能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。

材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水，為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，人們把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。

（1）資料一說(shuō)明，______行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠______。

（2）資料二中，雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發(fā)這種“氣味”的揮發(fā)性物質(zhì)在生物學(xué)上叫做______，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行______。

（3）材料一、二中列舉的兩種生物的不同行為，即幼獅捕獵行為和蠶蛾的繁殖行為。從動(dòng)物行為獲得途徑看，蠶蛾的行為應(yīng)屬于______，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

（4）材料三中，野馬所形成的到水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)______的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 每一塊骨或骨骼肌都是一個(gè)器官

B. 骨與骨之間通過(guò)關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼

C. 骨骼肌附著在不同的骨上，通過(guò)收縮牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)

D. 肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)連在骨的遠(yuǎn)端，擴(kuò)大了活動(dòng)范圍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探索植物光合作用的歷程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物在光下吸收二氧化碳的人是（ ）

A.海爾蒙特B.英格豪斯C.瑟訥比埃D.索緒爾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提起法布爾的《昆蟲(chóng)記》,你或許會(huì)想起“遷徙的蜘蛛”、“會(huì)唱歌的蟋蟀”、還有“勤勞的蜜蜂”等十分有趣的故事……請(qǐng)回答:

(1)法布爾記錄的動(dòng)物體內(nèi)均無(wú)脊柱,在分類上屬于_____________動(dòng)物,其中不屬于昆蟲(chóng)的是_____________。

(2)蟋蟀唱歌是為了吸引異性,此時(shí)起信息傳遞作用的是_____________。

(3)蜜蜂在花叢中飛舞體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某課外活動(dòng)小組探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)方案。下列修改建議正確的是

鼠婦位置

鼠婦數(shù)量

光照

溫度

濕度

紙盒左半側(cè)

20只

明亮

20℃

適宜

紙盒右半側(cè)

20只

陰暗

30℃

適宜

A.左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃

C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D.左右兩側(cè)可以濕度不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物社群行為（社會(huì)行為）的是（　�。�

A. 一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”

B. 母雞帶著一群小雞在覓食

C. 蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)

D. 羊群中的其他羊都會(huì)跟著頭羊走

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 生物的性狀只受基因的影響

B. 基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段

C. 所有的變異對(duì)生物體來(lái)說(shuō)都是有益的

D. 生物的性狀是指能夠用肉眼看到的生物的各種特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上肢肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是（ ）

A. 收縮、收縮B. 舒張、舒張C. 收縮、舒張D. 舒張、收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案