今春，湖北省建立長江中游濕地保護(hù)聯(lián)盟，以保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)。

（1）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的 。

（2）太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點(diǎn)是 ，逐級遞減。

（3）動物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于 。若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示出的生物成分是分解者。為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

（4）該探究實驗提出的假設(shè)是 。

（5）實驗中的變量是 。

（6）在實驗過程中，除變量不同外，其它條件如“都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤”都一樣。這樣做的目的是符合 的原則。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年四川省綿陽市游仙區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平檢測（二診）生物試卷（解析版） 題型：填空題

一年一度的校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)生付出的時節(jié)，學(xué)生們?yōu)樽约耗茉趨R報表演中獲取幾分鐘的展示自己的機(jī)會，校園角落隨可見學(xué)生利用休息時間在辛苦的排練著自己的節(jié)目；藝術(shù)節(jié)也是學(xué)生快樂的時刻，可以欣賞到各種形式精美絕倫的書畫作品，看著輕盈曼妙的舞姿，聽著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲，品著滑稽夸張的小品；同時，藝術(shù)節(jié)也是收獲的時刻，他們用自己的方式給我們帶來了笑聲，給我們展示了青春的美……

（1）“悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲”刺激 內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成了聽覺。

（2）能看清“輕盈曼妙的舞姿”，是因為眼球內(nèi)的睫狀體能夠調(diào)節(jié) 的曲度，使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上。

（3）優(yōu)美的舞蹈動作離不開關(guān)節(jié)的參與，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的 。

（4）演出時表演者大汗淋漓，除以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物外，人體還具有 系統(tǒng)排出尿液和呼吸系統(tǒng)呼出氣體兩條排泄途徑。

（5）劇烈的運(yùn)動需要大量的氧氣，外界氧氣進(jìn)入表演者組織細(xì)胞需經(jīng)過的過程是：肺與外界的氣體交換、 的氣體交換、氧氣在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞的氣體交換。

（6）體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸是靠循環(huán)系統(tǒng)來完成，血液循環(huán)的動力主要來自于 。

（7）隨著高潮的到來，表演者和觀眾都群情激動。這些生命活動主要受到 的調(diào)節(jié)，但也要受到 調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來源：2016年湖北省棗陽市中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體是一個統(tǒng)一整體，各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。圖一是人體的某些生理活動示意圖（其中a為葡萄糖，腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺），圖二為飯后血糖含量在一定時間內(nèi)變化曲線，回答下列問題：

（1）人體不斷地進(jìn)行著氣體交換，通過血液與_____的氣體交換，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。

（2）葡萄糖從消化道到達(dá)心臟（腔）的途徑：消化道處毛細(xì)血管→各級靜脈→_____→右心房。

（3）圖一中，人體有多條排泄途徑，其中尿素的排泄途徑有_________條。

（4）正常人血液中的葡萄糖等物質(zhì)可以過濾到腎小囊中，但血液中_____不能過濾到腎小囊中。

（5）若腺體為肝臟,它分泌的___________，進(jìn)入消化道后可促進(jìn)脂肪的消化；若腺體為唾液腺，看見自己喜歡吃的食物，唾液腺就會“情不自禁”地分泌唾液。這是一個______的反射；若腺體為內(nèi)分泌腺，在圖二中，曲線AB段表示飯后消化道中的葡萄糖經(jīng)過吸收而含量上升， BC段表示其含量下降。BC段下降的原因是內(nèi)分泌腺中_________分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液起到了調(diào)節(jié)作用。

（6）分布在血液中吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化。從免疫角度來看，屬于 免疫。

（7）將經(jīng)過染色的人血永久涂片放在低倍顯微鏡下觀察，在視野中清晰地看到許多紅細(xì)胞，卻看不到白細(xì)胞。此時應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ，才最有可能觀察到白細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源：2016年湖北省宜城市中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腔腸動物和扁形動物的共同特征是（ ）

A．有口無肛門 B．有口有肛門

C．無口無肛門 D．無口有肛門

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科目：初中生物 來源：2016年湖北省襄陽市南漳縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于幾種動物特征的敘述，錯誤的是

A．鯉魚通過尾部和軀干部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，用鰓呼吸

B．爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴

C．家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼

D．蝙蝠體表被毛，胎生哺乳

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科目：初中生物 來源：2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用顯微鏡觀察變形蟲的運(yùn)動方式時，視野中的變形蟲伸出偽足向左上方緩慢運(yùn)動，觀察一段時間后，要使變形蟲仍在視野中央，載玻片的移動方向為

A．左上方 B．右上方 C．右下方 D．左下方

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科目：初中生物 來源：2016年湖北省襄陽市樊城區(qū)中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

春暖花開，艷陽高照。明明跟著媽媽爬峴山，一路走來，在課本上學(xué)習(xí)到的知識他都找到了，滔滔不絕地講給媽媽聽，請把明明的講解補(bǔ)充完整：

（1）郁郁蔥蔥的峴山就是一個生態(tài)系統(tǒng)，除了翠綠的植物、各種動物及蘑菇等菌類外，構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括 。這個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是 。

（2）走在峴山小路上感覺空氣清新潤爽，其主要原因是植物的 作用增加了空氣的濕度，降低了周圍的溫度；植物的光合作用釋放了 。

（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這個捕食活動中蘊(yùn)含著生態(tài)系統(tǒng)中 的流動。

（4）山林中的木耳、蘑菇是真菌，它和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中主要是作為分解者參與 。

（5）“一江碧水穿城過，十里青山半入城”。襄陽有著豐富的生態(tài)資源，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù) ，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

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科目：初中生物 來源：2016年湖北省老河口市中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：填空題

小聰和小楠在上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)路旁的薔薇花、金銀花已然綻放，蜜蜂、蝴蝶成了它們的座上�？�，從而解決了傳宗接代的難題。蔓延到其他地方的薔薇花色由粉紅變成黃、白等多種顏色，形成五彩繽紛的一道花墻，鮮花綠葉極富觀賞性。

（1）資料中，“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了 過程。小聰剖開一朵已經(jīng)凋謝的薔薇花子房，發(fā)現(xiàn)里面有許多種子，推知一朵未開放的薔薇花子房里有多個

。

（2）蝴蝶在結(jié)構(gòu)層次比薔薇多了 ，從植物分類來看，薔薇屬于四大類群中的______植物。

（3）小楠認(rèn)識到植物不僅能愉悅身心，還能維持大氣的 平衡（相關(guān)生理過程的公式為 ），于是取了一根薔薇枝條在家進(jìn)行 以繁殖新的薔薇植株。

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科目：初中生物 來源：2016屆四川省樂山市畢業(yè)會考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：填空題

植物吸收的水分，一部分用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過 作用散失到環(huán)境中，水分是從葉片表皮上分布的 散失的。

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同步練習(xí)冊答案