【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。

【答案】B

【解析】

試題 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：探究：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？

小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且

具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）。結(jié)果，只有種子B萌發(fā)。

（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要 。

（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）。下列描述正確的是（ ）

A.該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣

B.該裝置中甲瓶中的氫氧化鈉能為幼苗提供營(yíng)養(yǎng)

C.該裝置中植株未經(jīng)暗處理，因此不能進(jìn)行光合作用

D.一段時(shí)間后該裝置中丙內(nèi)石灰水會(huì)變渾濁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在如圖1的甲和乙中，植物細(xì)胞是__________，判斷依據(jù)是__________。

（2）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[②] __________。

（3）切洋蔥時(shí)，常常會(huì)流眼淚，是因?yàn)檠笫[中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞的[　]________中。

（4）控制生物性狀的遺傳物質(zhì)，存在于[　] __________中。

（5）圖2表示的過(guò)程為______，其結(jié)果是形成了不同的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是爬行動(dòng)物的是

A. 草蜥 B. 避役 C. 虎鯨 D. 響尾蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于血漿功能的是（　�。�

A. 運(yùn)輸廢物 B. 產(chǎn)生血細(xì)胞 C. 運(yùn)載血細(xì)胞 D. 運(yùn)輸養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中衣服、面包放久了會(huì)“長(zhǎng)毛”，是由什么引起的（ ）

A.霉菌 B.酵母菌 C.真菌 D.病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鳥和果樹都是生物，但它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上有明顯區(qū)別，這種區(qū)別主要表現(xiàn)在它們有無(wú)下列哪種結(jié)構(gòu)層次？( )

A. 器官 B. 組織 C. 系統(tǒng) D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌是單細(xì)胞生物，其結(jié)構(gòu)為（ ）

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核物質(zhì)

C. 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案