【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)圖中標(biāo)號____________能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________ 。
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為_______________。
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物:__________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存以外,還需要______、__________、___________等非生物條件。
【答案】A 生產(chǎn)者 消費者 營腐生生活的細(xì)菌和真菌 陽光 空氣 水
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產(chǎn)者(綠色植物能進行光合作用,制造有機物,營養(yǎng)方式為自養(yǎng));消費者(動物直接或間接的以植物為食,營養(yǎng)方式為異養(yǎng));分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活)影響生物生存的非生物因素有:陽光、水、空氣和溫度等,其中生物的能量最終來源于太陽,據(jù)此解答。
(1)圖中的A是植物能利用光能進行光合作用制造有機物,因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
(2)B、C是動物為消費者,它們都直接或間接的以植物為食,其營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界中營腐生生活的細(xì)菌和真菌,在生態(tài)系統(tǒng)成分中稱分解者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物包括陽光、空氣、水分等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請在圖中標(biāo)出關(guān)節(jié)各部分
(1)① _____ ② _____ ③ ________ ④_______ ⑤________
(2)[ ] ______內(nèi)有少量滑夜,對關(guān)節(jié)起潤滑作用,使關(guān)節(jié)更加靈活。
(3)[ ] ______能把兩塊牢固地聯(lián)系在一起。
(4)[ ] ______能減少關(guān)節(jié)中骨之間的摩擦,緩沖運動時骨之間的撞擊。
(5)用力過猛時,會使[ ] ______從[ ] ______ 里脫落出來,這種現(xiàn)象叫脫臼。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中各標(biāo)號的名稱:①_____;②_____;③_____。
(2)圖_____是兔的牙齒,圖_____是狼的牙齒。簡要說明判斷的依據(jù):_____。
(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是水獺和家兔的牙齒結(jié)構(gòu)圖,就圖完成下列各題.
(1)水獺和家兔牙齒有共同的特征:都具有十分發(fā)達(dá)的__齒,__齒也十分發(fā)達(dá),而__齒已退化消失,所以都是__(填“食草”或“食肉”)動物.
(2)由于兩種動物生活習(xí)性的不同,家兔取食普通植物較小的__和__為食.而水獺則取食樹木較軟嫩的軟枝內(nèi)皮,水獺常常要啃倒直徑10厘米左右的小樹來取食上面的樹皮,因而__齒比家兔更發(fā)達(dá),這種差別也證明了動物身體的__特征與其__是十分符合的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的__________過程,②表示細(xì)胞的____________過程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于__________組織。不同的組織是由左圖中___________(填數(shù)字)所示過程形成的。植物的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和_________。根尖和芽都有__________組織
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