【題目】一個池塘被農(nóng)藥污染，在池塘中有一個食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹，則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是（ ）

A．浮游生物 B．水蚤 C．魚 D．魚鷹

【答案】D

【解析】物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹，魚鷹營養(yǎng)級最高，則它的體內(nèi)農(nóng)藥含量最多．故答案為：D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學校中午時，有相當一部分中學生不愛去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包等食品果腹，你為了同學能健康成長，在制定平衡膳食方案之前，先要做廣泛的調(diào)查。那么，你講怎樣去做這個調(diào)查呢？

（1）調(diào)查目的： 。

（2）調(diào)查對象：

（3）調(diào)查范圍： 。

（4）設(shè)計調(diào)查表。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜘蛛能夠結(jié)出復雜的蛛網(wǎng)，一只幼蛛從出生之日起就會自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。對蜘蛛的這種行為的正確解釋是（ ）

①先天性行為

②學習行為

③由遺傳物質(zhì)決定的

④由環(huán)境因素決定的

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與現(xiàn)今大氣的成分相比，原始大氣中沒有

A. 硫化氫 B. 氧氣

C. 氨氣 D. 氫氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答問題：

(1)人體進行呼吸的主要器官是圖一中的[　1　]_____，[　2　]_____不僅是氣體的通道，而且還能使達到肺部的氣體溫暖、濕潤和_____。

(2)圖二所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由_____層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于_____。

(3)圖二中a代表的物質(zhì)是_____，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是_____含量增加。

(4)圖二所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖一中[3]_____應(yīng)處于_____狀態(tài)。此時肋間肌處于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在觀察蚯蚓后，對蚯蚓外部的形態(tài)做了如下描述，其描述錯誤的是

A．身體分節(jié)、呈圓筒形

B．身體前端有口

C．身體腹面粗糙，有剛毛

D．體表干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學為了增強學生食品安全意識，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競賽，下圖是一幅獲獎作品，請回答問題。

（1）中學生正處于生理發(fā)育期，更應(yīng)注意合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指 而平衡的營養(yǎng)。

（2）為了做到合理營養(yǎng)，我們每天按營養(yǎng)學家設(shè)計的“ ”均衡地吃那五類食物。

（3）購買包裝食品時，除了要注意是否有QS標志外，一定要查看生產(chǎn)日期和 期。

（4）向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗，但要遵照國家標準規(guī)范使用。

（5）作為一名中學生，當發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時，在力所能及的范圍內(nèi)，你的做法是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正在生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì)，為補充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，他們應(yīng)該適當多吃（ ）

A. 米飯 B. 水果 C. 瘦肉 D. 青菜

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