2．沙漠中的一種叫駱駝刺的矮小植物（如圖），根在沙層以下深達(dá)20多米，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的某種關(guān)系，下列現(xiàn)象與此不相類似的是（　�。�
A．貓頭鷹的視網(wǎng)膜上有大量對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能覺察到及其微弱的光亮
B．鳥類的骨骼中空，身體呈紡錘形，身體覆蓋羽毛
C．蟲媒花花冠大且顏色艷麗，花蕊能分泌有特殊香味的物質(zhì)
D．生長(zhǎng)在巖石上的地衣，能加快巖石的風(fēng)化

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．沙漠中的一種叫駱駝刺的矮小植物，根在沙層以下深達(dá)20多米，這體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境的一種現(xiàn)象．

解答 解：A、貓頭鷹的視網(wǎng)膜上有大量對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能覺察到及其微弱的光亮，屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A不符合題意．
B、鳥類的身體呈紡錘形，能減少飛行時(shí)空氣的阻力，骨中空，充滿空氣，能減輕體重，利于飛行，屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，B不符合題意．
C、蟲媒花花形大、花被顏色美麗，還常有芳香的氣味和甜美的花蜜，從而起到招蜂引蝶并進(jìn)而將一朵花的花粉帶到另一朵花上去的作用，屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，C不符合題意．
D、地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯉魚5種動(dòng)物，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答：

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物；根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎骨將上述動(dòng)物分成兩組，與A同組的有D（用字母表示）．
（2）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E用鰓呼吸；C用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）麻雀會(huì)飛行，蝙蝠也會(huì)飛行，蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠哂刑ド�、哺乳的特征�?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，釀酒和做面包都需要酵母菌．小明以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過程和內(nèi)容回答下列問題：
（1）為了驗(yàn)證酵母菌無(wú)氧呼吸是否有二氧化碳產(chǎn)生，小明設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．其操作步驟是：取10克新鮮的食用酵母菌，放在錐形瓶 （500毫升）中，向其中注入240克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液．該實(shí)驗(yàn)裝置要放到25～35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8～10小時(shí)．
①小明想證明酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生CO2，可以這樣做：通過澄清石灰水是否變渾濁小明將盛放酵母菌培養(yǎng)液的錐形瓶密封放置一段時(shí)間，除去瓶?jī)?nèi)CO2，然后與盛有澄清石灰水的錐形瓶連通．請(qǐng)問小明“將錐形瓶密封放置一段時(shí)間”的目的是消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣．
（2）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化與什么因素有關(guān)，小明又按如表完成了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào)5%的葡萄糖培養(yǎng)液（mL）無(wú)菌水（mL）新鮮酵母（g）溫度（℃）
A2010128
B201015
C010128
A、B兩組實(shí)驗(yàn)中，小明要驗(yàn)證的假設(shè)培養(yǎng)液中酵母菌種數(shù)量動(dòng)態(tài)變化可能與溫度有關(guān)．
②如圖是三只試管中，不同時(shí)間酵母菌種數(shù)量的動(dòng)態(tài)變圖．
請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下試管A中6天后，酵母菌種數(shù)量的變化趨勢(shì)及其原因．減少，培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗，導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜．
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸）．
③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星木條檢測(cè)．
④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通人乙試管進(jìn)行檢測(cè)．
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是：把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）步驟③木條能復(fù)燃，寫出產(chǎn)生該氣體的生理活動(dòng)的文字表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自植物的呼吸作用．（填生理活動(dòng)名稱）
（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．我�？茖W(xué)興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：取A、B、C、D四個(gè)完全相同的50mL燒杯，分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水．
步驟2：取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個(gè)燒杯中，都靜置浸泡10分鐘．
步驟3：取出蘿卜塊，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作．
步驟4：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)于下列表格中．
燒杯編號(hào)ABCD
清水不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水
實(shí)驗(yàn)前液體體積（mL）30303030
實(shí)驗(yàn)后液體體積（mL）28.530.632.634.8
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中存在一明顯不足，請(qǐng)指出并寫出改進(jìn)措施步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”應(yīng)改為“取四塊質(zhì)量相同的新鮮蘿卜塊．
（2）實(shí)驗(yàn)中蘿卜的吸水和失水，我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷；也可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)定量描述，你認(rèn)為步驟3中相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是分別測(cè)量出四個(gè)燒杯中液體的體積．
（3）A燒杯實(shí)驗(yàn)后液體體積略偏小，（不考慮液體蒸發(fā)、讀數(shù)誤差）你認(rèn)為原因最可能是蘿卜塊吸水；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知該蘿卜細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近B燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．《爸爸去哪兒》走紅，不僅星爸萌娃備受熱捧，他們所到之也皆成熱門旅游景地．
（1）某期節(jié)目中，星爸萌娃們來(lái)到牡丹江，竟然讓狍子一夜之間走紅，被網(wǎng)友奉為萌物．狍子又稱矮鹿、野羊，草食動(dòng)物（如圖），狍子的生殖方式和下列哪種動(dòng)物一樣B
A．揚(yáng)子鱷   B．海豚   C．娃娃魚   D．孔雀
（2）某期節(jié)目中，星爸萌娃們?cè)跐褴浀奶镩g中舉行了一場(chǎng)“令人捧腹”的泥地足球賽，如圖所示為某一比賽瞬間，黃磊看到楊威快要搶到足球，情急之下一把拉住了他，黃磊“情急之下拉住楊威”這一反射活動(dòng)中，神經(jīng)中樞是軀體運(yùn)動(dòng)中樞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）人形成視覺的感受器是[③]視網(wǎng)膜．長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[①]晶狀體過度變曲，形成近視．
（2）腎臟產(chǎn)生的尿液通過[④]輸尿管流入膀胱．尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（3）某人由于脊柱某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號(hào)）．
（4））“紅燈停，綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則，但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見不鮮．“闖紅燈”的反射活動(dòng)屬于復(fù)雜反射，參與該反射的高級(jí)神經(jīng)中樞至少有2個(gè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）王燕每天都吃一個(gè)雞蛋，她剝雞蛋時(shí)，總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有①氣室．
（2）王燕媽媽做菜時(shí)，要單獨(dú)使用蛋清，蛋清是圖中的②卵白為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④卵黃
（3）雞卵受精后，將來(lái)發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是圖中的[③]胚盤
（4）從商場(chǎng)買回家的新鮮雞蛋一般都不能孵化出小雞，是因?yàn)闆]有受精
（5）“孔雀開屏”描述的是鳥類繁殖行為中的求偶行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）臨時(shí)裝片的制作主要有擦片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？蓋片．
（4）C圖中，使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，是否對(duì)好光的判斷依據(jù)是：通過目鏡可以看到白亮的圓形視野．

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同步練習(xí)冊(cè)答案