【題目】生活在海水中的海帶不是咸的，但壞掉的海帶過一段時間就會變成咸的，原因可能是

A. 壞掉的海帶細(xì)胞壁被破壞，鹽分進(jìn)入海帶中

B. 壞掉的海帶細(xì)胞膜被破壞，鹽分進(jìn)入海帶中

C. 壞掉的海帶細(xì)胞質(zhì)被破壞，鹽分進(jìn)入海帶中

D. 以上說法都不對

【答案】B

【解析】細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，所以生活在海水中的海帶不是咸的，但壞掉的海帶過一段時間就會變成咸的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時，錯誤的操作是（ ）

A．對光是要看到白亮的視野

B．安放時鏡座距實驗臺邊緣約5cm

C．觀察使用右眼看著目鏡，左眼睜開，便于畫圖

D．當(dāng)光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物能進(jìn)行蒸騰作用。那么，蒸騰作用的主要器官是什么呢?如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置圖示。實驗裝置（二）是在實驗裝置（一）基礎(chǔ)上改進(jìn)后形成的，請分析圖示回答下列問題：

（1）實驗裝置（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過________進(jìn)行的嗎?

（2）實驗裝置（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢與________有關(guān)嗎?

（3）預(yù)測實驗裝置（二）的實驗結(jié)果：A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)：由多到少依次是________。

（4）通過實驗裝置（二）的實驗，可以得出的結(jié)論是：________。

（5）對比實驗裝置（二），實驗裝置（一）在開展對“蒸騰作用的主要器官是什么?”的實驗的探究中，在實驗材料的選擇方面有一處不科學(xué)的失誤，你認(rèn)為必須改進(jìn)的措施是________。（能說出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校多位同學(xué)患上了水痘病，學(xué)校要求每個班級在下課時開窗通風(fēng)，并在放學(xué)后組織人員對教室進(jìn)行消毒，該措施屬于（ ）。

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．增強機體免疫力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)常不及時排尿會影響膀胱的正常功能。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用，將 轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__．

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的__通過木質(zhì)部的__管由下往上運輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的__通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的__平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一次車禍中有四名傷員需要緊急輸血，他們的血型分別是A、B、AB、O型，下列哪一種血型的血液可以用于給這四名傷員少量輸血（ ）

A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型

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同步練習(xí)冊答案