【題目】由 個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,全部生命活動(dòng)在 個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成的生物屬于單細(xì)胞生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。
提出問題:______?
作出假設(shè):______。
方法步驟:
(1)制作如圖所示裝置:
(2)將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒蓋子;
(3)一段時(shí)間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
(4)重復(fù)步驟(2)和步驟(3)幾次;
(5)根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的______。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
預(yù)期結(jié)果有三種情況:濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目少于、基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目______干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量為______。像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做______實(shí)驗(yàn)。
(2)如果在實(shí)驗(yàn)裝置的隔離帶上只放一只蚯蚓是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?______為什么?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同,下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說法正確的是
A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期
C. 圖三中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是④胎盤 D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們每一個(gè)人是怎樣來到這個(gè)世上的呢?下面是人的整個(gè)生殖過程,請(qǐng)結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補(bǔ)充完整。
(1) [ ]____________產(chǎn)生卵細(xì)胞。
(2)卵細(xì)胞與精子在[ ]_________中結(jié)合形成受精卵。
(3)受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動(dòng),最終植入[ ]________________,就好比一粒種子落到了土壤,這是____________的開始。
(4)一般來說,懷孕到第38周時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出,這個(gè)意味著新生命誕生的過程叫做____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 乙是形成尿液的器官
B. 丁結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體叫原尿
C. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
D. 血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無機(jī)鹽在丙處重吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生殯發(fā)育有關(guān)的示意圖.請(qǐng)分析回答間題:
(1)A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是_____其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)____(填寫名稱)的發(fā)育階段。
(2)圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有____(填代號(hào))。
(3)圖F所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____的緊密結(jié)合。
(4)對(duì)比ABCDE,F所示生殖方式為____(填“有性生殖”或“無性生殖”)。
(5)F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____
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