右圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制
成。請據(jù)圖分析回答問題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體 是 ,該氣體含量逐漸減少的原因是 。
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn) 是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎?
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
右圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制
成。請據(jù)圖分析回答問題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體 是 ,該氣體含量逐漸減少的原因是 。
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn) 是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎?
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科目:初中生物 來源:2011—2012年廣西貴港港南中學(xué)初一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制 成。請據(jù)圖分析回答問題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是 ,該氣體含量逐漸減少的原因是 。
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同 學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn) 是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎?
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科目:初中生物 來源:2014屆廣西貴港市七年級上冊期末測試生物試卷 題型:綜合題
右圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。請據(jù)圖分析回答問題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體 是 ,該氣體含量逐漸減少的原因是 。
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn) 是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎?
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