【題目】如圖中是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）A是一種會(huì)飛的動(dòng)物，它的身體可分為頭、胸、_____三部分，

（2）B生活在水中，控制前進(jìn)方向的是_____鰭。

（3）E與D相比，E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是_____。

（4）屬于恒溫動(dòng)物的有_____，上述動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是_____。

【答案】 腹 尾 胎生哺乳 DE E

【解析】圖中A蝴蝶屬于昆蟲，B魚屬于魚類，C鱷魚屬于爬行類，D是鳥類，E家兔屬于哺乳類。

（1）如圖A是蝶蛾，屬于昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅，既會(huì)飛行，又會(huì)跳躍。
（2）魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，分別為：尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，背鰭防止側(cè)翻，臀鰭協(xié)調(diào)其他魚鰭保持平衡，尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向；魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生向前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用不斷向前運(yùn)動(dòng)。
（3）D是鳥類，卵生，E是哺乳動(dòng)物，特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳。
（4）A、B、C的體溫不恒定，屬于變溫動(dòng)物，D、E的體溫恒定，屬于恒溫動(dòng)物。動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界最高等的一個(gè)類群，因此圖中的E家兔的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長發(fā)育到人體的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①是_________過程，②③是_________過程，通過這一過程人的細(xì)胞數(shù)目______。

（2）④是_________的過程，通過這一過程細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的____________。A、B、C、D這些結(jié)構(gòu)按一定次序有機(jī)結(jié)合起來就形成了像圖中胃這樣的____________。

②過程中，細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)你將a、b、c正確排序_________。

a.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核

b.在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁

c.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)

(3你在生物課堂展示時(shí)，蹭到手上的紅粉筆沒有通過皮膚進(jìn)入體內(nèi)，是因?yàn)閳D中_________（填序號(hào)）的保護(hù)作用。

(4對(duì)上圖所展示的人體結(jié)構(gòu)層次描述正確的是_________。

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，下列說法不正確的是（　�。�

A. a過程染色體的變化最明顯

B. b過程的結(jié)果是形成了組織

C. c過程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)

D. 神經(jīng)細(xì)胞群構(gòu)成的組織具有分泌功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人在做屈肘動(dòng)作時(shí)，正確的是（ ）。

A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C.肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張 D.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于爬行動(dòng)物的特征的是

A．體表有角質(zhì)的鱗片或甲 B．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸

C．在陸地上產(chǎn)卵 D．是真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答問題:

(1) A圖黑影表示_______，在其中放一晝夜的目的是_________ 。

(2) B圖是在植物葉片的一部分背腹面均用黑

紙片遮住，其目的是設(shè)置_________實(shí)驗(yàn)，用黑紙片遮住的部分是_________組。

(3) D圖實(shí)驗(yàn)過程叫_________，該實(shí)驗(yàn)的原理是用加熱的方法破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)使_________

釋放出來，然后溶解在_________中，經(jīng)過該過程，葉片由綠色變成____色。

(4) F圖是在葉片上滴加_________，在圖G上標(biāo)出不變藍(lán)的部分，并分析不變藍(lán)的原因是該部分葉片不進(jìn)行光合作用，沒有__________。

(5) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明________是光合作用的產(chǎn)物，同時(shí)也證明_______是光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列說法與其不相符的是

A. 根毛區(qū)生有大量根毛，增大了吸水面積

B. 木本植物莖中有形成層，莖能加粗

C. 葉肉細(xì)胞中線粒體將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

D. 氣孔是植物體蒸騰失水的門戶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外，還應(yīng)包括________。

（3）圖中有________條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條：________。

（4）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于合理灌溉和合理施肥的說法，肯定錯(cuò)誤的是（ ）

A. 糞大水勤，不用問人

B. 種地不上糞，等于瞎胡混

C. 莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家

D. 有收無收在于水，收多收少在于肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案