農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是______的生態(tài)系統(tǒng),以______為主體,動植物種類相對較少.
答:農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,食物鏈單一切不完善.
故答案為:人工;農(nóng)作物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)圖2為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
5
5
條食物鏈,寫出最短的一條
水稻→田鼠→貓頭鷹
水稻→田鼠→貓頭鷹

(2)圖2中只表示出了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括
分解者(或細(xì)菌和真菌)
分解者(或細(xì)菌和真菌)

(3)圖1中,能代表水稻結(jié)構(gòu)的基本單位是圖


(4)貓頭鷹的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是
C
C

A.細(xì)胞→組織→器官→動物體           B.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體     D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動物體
(5)圖中的蝗蟲和青蛙在生殖發(fā)育方面的共同點是
卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理.分析下面的諺語或詩句,請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題:
(1)民俗說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞.”這體現(xiàn)的是生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含了一條食物鏈,在這條食物鏈中,如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
.  (填“增多”、“減少”或“不變”)
(3)“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系.
(4)“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世事變化很大.
(5)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(6分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,它們共同組成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物所含有機物的總量如圖(1)所示。根據(jù)圖回答問題:

(1)在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是                     。  

(2)請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               。

(3)圖中要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖示的生物外,還需要增加的生物成分是      。

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育,而大腸桿菌的繁殖方式是         。

 

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科目:初中生物 來源:2015屆福建泉州第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。

1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長的食物

鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表???????? 。

2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ,而圖中的動物屬于???????? 。

3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成空氣污染。針對上述現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議:利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”,減少“白色污染”!霸偕w維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的??????

4)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識到:如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成???????? ???????? 的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。

 

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省實驗學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物(一)試卷 題型:綜合題

(6分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,它們共同組成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物所含有機物的總量如圖(1)所示。根據(jù)圖回答問題:

(1)在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是                       。  

(2)請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                                。

(3)圖中要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖示的生物外,還需要增加的生物成分是      。

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育,而大腸桿菌的繁殖方式是         。

 

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