【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )

A.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色,②③號(hào)試管不變藍(lán)色
B.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用

【答案】B
【解析】解:A、①號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解了,因此滴加碘液不變藍(lán);②號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);③號(hào)試管中饅頭塊、不攪拌,唾液與饅頭中的淀粉沒有充分混合,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液變藍(lán).所以滴加碘液后,①號(hào)試管不變藍(lán)色,②③號(hào)試管變藍(lán)色,而不是①號(hào)試管變藍(lán)色,②③號(hào)試管不變藍(lán)色,錯(cuò)誤;
B、①與②對(duì)照,唯一不同的變量是唾液,因此可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,正確;
C、①與③對(duì)照,唯一不同的變量是“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”,該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化作用;①與②對(duì)照,唯一不同的變量是唾液,該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明唾液對(duì)淀粉有消化作用,而不是本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論,錯(cuò)誤;
D、②與③對(duì)照,有兩個(gè)變量,變量不唯一,因此不能探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,錯(cuò)誤.
故選:B
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)選取新鮮的菠菜葉片.制成葉片橫切面臨時(shí)切片放在微鏡低倍鏡下觀察,看到如圖1所示的物像。
葉片結(jié)構(gòu)中,對(duì)內(nèi)部組織具有保護(hù)作用的是[] , 具有輸導(dǎo)作用的是[][] 細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體,是葉片進(jìn)行光合作用的主要部位.
(2)為了觀察氣孔同學(xué)們還制作了菠菜葉片下表皮臨時(shí)裝片.如圖2所示的顯微鏡視野中,即氣孔.若要由圖甲所示狀態(tài)調(diào)到圖乙所示狀態(tài),首先需將裝片向移動(dòng),直至b到達(dá)視野中央,然后換成高倍鏡,再調(diào)節(jié) (填“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)進(jìn)行觀察.
(3)如圖3從新鮮菠菜中選取長勢、大小、數(shù)量相同的葉片分別置于兩個(gè)內(nèi)有少量清水的集氣瓶A、B內(nèi),封口.放在黑暗處一晝夜后,將A瓶用黑紙盒罩住,將兩個(gè)裝置放在光下照射8小時(shí).
①打開集氣瓶口,將兩根一端點(diǎn)燃的竹簽分別伸入兩個(gè)瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)是:A瓶 , 原因是;B瓶 , 原因是 ②取出兩瓶中的葉片分別用酒精進(jìn)行脫色,再用清水漂洗后滴加碘液.觀察發(fā)現(xiàn), 瓶中的葉片變藍(lán).實(shí)驗(yàn)說明是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.請(qǐng)用完整的表達(dá)式表示菠菜葉在光下制造有機(jī)物的生理過程:

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(3)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[4]

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