【題目】為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實驗:
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中,靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度是6℃.
步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,結(jié)果記錄在表內(nèi)(觀察不到微生物,用“﹣”表示,觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示).
錐形瓶 | 觀察結(jié)果 |
A | + |
B | +++ |
C | ﹣ |
請回答下列問題:
(1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實驗中的變量是 .
A.溫度B.水分C.是否有活的微生物
(2)通過A、B兩只錐形瓶的實驗及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是 .
(3)根據(jù)以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法 .
【答案】(1)C
(2)低溫能抑制細(xì)菌的生長繁殖.
(3)低溫保存或加熱后密封保存
【解析】
試題分析:①對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
②據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組.A、B是一組對照試驗;B、C是一組對照試驗.
解:(1)將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中,靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃;把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃,可以看出溫度、水分等都相同,只是把C錐形瓶加熱煮沸,所以變量是否有活的微生物,故選C.
(2)把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度是6℃;把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.所以它們的變量是溫度,溫度高的B瓶,細(xì)菌多,可得出:低溫能抑制細(xì)菌的生長繁殖.
(3)食品保存的方法是殺死或抑制細(xì)菌的生長繁殖.低溫保存或加熱后密封保存.
故答案為:(1)C
(2)低溫能抑制細(xì)菌的生長繁殖.
(3)低溫保存或加熱后密封保存
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與動物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有 ,腐生細(xì)菌在生物圈中一般都是 者,它能將 物分解成 物,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是( )
A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B.蚱蜢→草→食草耔的鳥→鷹→狐
C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D.草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)箱養(yǎng)魚,經(jīng)過訓(xùn)練,投餌時伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒,則魚群迅速集聚搶食餌料.下列關(guān)于這一事實不正確的說法是( )
A.魚的側(cè)線能感受到水波振動的刺激
B.魚的視覺器官很發(fā)達(dá),看到了餌料
C.這是魚的后天學(xué)習(xí)行為
D.魚的上浮、下沉要靠魚鰾,魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白鷺屬于野生保護(hù)動物,喜食灘涂中的魚、蝦、貝類,以及田野中的昆蟲.隨著人們環(huán)保意識的提高,白鷺得到有效的保護(hù),現(xiàn)在漳州常見這種美麗天使的身影.請回答:
(1)資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 (請舉一例).根據(jù)資料寫出一條與白鷺有關(guān)的食物鏈: .
(2)根據(jù)體內(nèi)有無 ,可將白鷺、魚分為一類,蝦、貝類和昆蟲分為另一類.
(3)白鷺在樹上筑巢、產(chǎn)卵,從獲得途徑上看,這些行為都屬于 行為(選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”).白鷺鳥卵中的 將來發(fā)育為雛鳥.
(4)保護(hù)白鷺等野生動物最有效的措施是建立 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中,不正確的是( )
A.根冠是保護(hù)組織,分生區(qū)是分生組織
B.根毛吸收的水分和無機鹽,通過根中的導(dǎo)管輸送到植物的莖、葉和果實中去
C.分生區(qū)的細(xì)胞體積大,形狀不規(guī)則,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大
D.成熟區(qū)以上的部分,根毛脫落,失去了吸水功能,但加強了輸導(dǎo)水分和無機鹽的功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】接種過水痘疫苗或出過水痘的人能抵抗水痘病毒的侵襲的原因是( )
A.該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗體
B.該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗原
C.該人體已獲得了非特異性免疫的能力
D.水痘病毒已不能再侵襲該人體體內(nèi)
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【題目】乳酸菌和酵母菌的最大區(qū)別是:〔 〕
A.乳酸菌是多細(xì)胞個體,酵母菌是單細(xì)胞個體;
B.乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核,酵母菌有成形的細(xì)胞核;
C.乳酸菌沒有細(xì)胞壁,酵母菌有細(xì)胞壁;
D.乳酸菌只能在氧氣充足的條件下生存,酵母菌只能在缺少氧氣的環(huán)境下生存。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動物行為的敘述,不正確的是( )
A.動物的行為都是后天性行為
B.先天性行為是動物生來就有的
C.親鳥育雛屬于先天性行為
D.大象能“吹口琴”是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果
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