【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。原因是它能（ ）

A. 增強(qiáng)呼吸作用

B. 增強(qiáng)光合作用

C. 增強(qiáng)蒸騰作用

D. 促進(jìn)水分吸收

【答案】B

【解析】試題分析：植物的生長(zhǎng)的快慢取決于植物體內(nèi)有機(jī)物的積累，而有機(jī)物的積累等于有機(jī)物的合成減去有機(jī)物的分解．植物的光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，二氧化碳的濃度越高，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物越多，所以用適量的“汽水”（一種能釋放CO2的弱酸性溶液）淺灌植物，能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，快速增加其重量，其主要原因是加強(qiáng)光合作用．其次“汽水”也能改良?jí)A性土壤，調(diào)節(jié)土壤溶液的PH值，故選項(xiàng)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為下列說法不正確的是（ ）

A. 根尖的成熟區(qū)能吸收水和無機(jī)鹽

B. 根尖的分生區(qū)細(xì)胞能分裂

C. 根的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物

D. 移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不經(jīng)過消化人體能直接吸收的是（ ）

A．牛奶、葡萄糖 B．雞蛋、水

C．巧克力、雞蛋 D．葡萄糖、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有耳垂無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀。某夫婦都有耳垂，生下一對(duì)雙胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂。據(jù)此，下列相關(guān)推斷錯(cuò)誤的是（　　）

A. 這對(duì)夫婦的基因組成都是Aa

B. 女孩無耳垂是一種變異現(xiàn)象

C. 這對(duì)夫婦再生一個(gè)無耳垂的兒子的概率是25%

D. 男孩的基因組成一定是Aa或AA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)常參加體育鍛煉的人，其心臟的工作能力和潛力會(huì)大大提高，原因是（ ）

A．心肌發(fā)達(dá)，收縮有力 B．心臟增大，血液增多

C．心肌數(shù)目增多，收縮有力 D．心率加快，心輸出量增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柳樹是比較優(yōu)良的綠化樹種，但在城市中種植時(shí)，到了春夏季節(jié)，柳樹會(huì)散發(fā)出大量漫天飛舞的“白毛”，多少讓人感到厭煩，解決這一問題的最好辦法是( )

A．在繁殖季節(jié)剪枝 B．使用藥物抑制繁殖 C．及時(shí)清理 D．種植雄性柳樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于種子萌發(fā)必須的外界條件？

A. 水分 B. 光照 C. 溫度 D. 氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是______。

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____________。

（4）巴斯德在研究過程中采用了（________）

A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.分析推理 D.以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌能夠生活在沙漠中,下列原因敘述不正確的是

A. 仙人掌的莖是肉質(zhì)的,有利于貯存水分

B. 仙人掌的葉變成了刺,能夠大大減少水分的散失

C. 仙人掌的根系非常發(fā)達(dá),能夠吸收到深處和遠(yuǎn)處的水分

D. 仙人掌進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)需要水分的量比其他植物少得多

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同步練習(xí)冊(cè)答案