13.肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種傳染病,我國規(guī)定,在嬰兒出生24小時(shí)內(nèi)必須注射卡介苗,以預(yù)防結(jié)核病.
(1)從傳染病學(xué)的角度分析,結(jié)核桿菌被稱為病原體.而患者屬于傳染源.
(2)免疫學(xué)上,卡介苗屬于抗原,這種免疫類型屬于特異性免疫.卡介苗可以刺激嬰兒體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗結(jié)核菌的抗體,預(yù)防肺結(jié)核。
(3)從預(yù)防傳染病的角度考慮,專家建議當(dāng)你咳嗽時(shí),應(yīng)該保持遮掩口鼻的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,這屬于切斷傳播途徑措施.衛(wèi)生部門對(duì)肺結(jié)核患者及時(shí)隔離治療,這屬于控制傳染源措施.

分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體.
(2)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原;
(3)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì).
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的只能對(duì)特定的病原體有免疫作用,是患過這種病或注射過疫苗后獲得的;非特異性免疫是生來就有的,能對(duì)多種病原體有免疫作用.

解答 解:(1)結(jié)核桿菌引起肺結(jié)核,因此從傳染病學(xué)的角度分析,結(jié)核桿菌被稱為病原體.而患者是能夠散播病原體的人,屬于傳染源.
(2)接種的卡介苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,增強(qiáng)抵抗力,從而避免傳染病的感染.因此免疫學(xué)上,卡介苗屬于抗原;這種免疫類型只對(duì)特定的病原體有免疫作用,因此屬于特異性免疫.卡介苗可以刺激嬰兒體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗結(jié)核菌的抗體,預(yù)防肺結(jié)核。
(3)“從預(yù)防傳染病的角度考慮,專家建議當(dāng)你咳嗽時(shí),應(yīng)該保持遮掩口鼻的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”,這屬于切斷傳播途徑措施.肺結(jié)核患者是傳染源,因此“衛(wèi)生部門對(duì)肺結(jié)核患者及時(shí)隔離治療”,這屬于控制傳染源措施.
故答案為:(1)病原體;傳染源
(2)抗原;特異性;抗體
(3)切斷傳播途徑;控制傳染源

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體的概念、特異性免疫、傳染病的流行環(huán)節(jié)和預(yù)防措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.人體的四種基本組織是上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和( 。
A.分生組織B.基本組織C.結(jié)締組織D.輸導(dǎo)組織

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4.呼吸肌的收縮和舒張的結(jié)果實(shí)現(xiàn)了( 。
A.肺泡與血液之間的氣體交換B.肺與外界的氣體交換
C.血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換D.氣體在血液中的運(yùn)輸

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問題:
試管編號(hào)加入物質(zhì)(等量、均勻攪拌)恒溫(℃)10分鐘后,滴稀碘液出現(xiàn)的現(xiàn)象
淀粉、清水37變藍(lán)
淀粉、唾液37不變藍(lán)
淀粉、唾液10變藍(lán)
(1)甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是有無唾液.
(2)甲中物質(zhì),10分鐘后,滴加稀碘液會(huì)變藍(lán)色的原因是:清水不能分解淀粉.
(3)乙中物質(zhì),10分鐘后,滴加稀碘液不會(huì)變藍(lán)色,試管內(nèi)發(fā)生的變化是:唾液淀粉酶將淀粉全部分解為麥芽糖.
(4)乙與丙也可以看作是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是溫度.
(5)根據(jù)乙和丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列與植物相關(guān)的概念圖.

(1)圖中A表示的植物類群是苔蘚植物,圖中B表示的植物類群是裸子植物.
(2)數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是種皮,數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是子葉.
(3)腎蕨具有,而葫蘆蘚不具有的器官是根;被子植物的種子有果皮包被,而裸子植物的種子沒有;試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為地錢、墻蘚等.
(4)可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是A苔蘚植物.

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18.圖甲示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙示完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,它由【②】細(xì)胞體和【③】突起構(gòu)成.
(2)圖乙所示中結(jié)構(gòu)【1】感受器,結(jié)構(gòu)【2】是效應(yīng)器,結(jié)構(gòu)【3】是傳入神經(jīng),結(jié)構(gòu)【4】是傳出神經(jīng),結(jié)構(gòu)【5】是神經(jīng)中樞.
(3)圖乙中能夠感受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是【1】感受器.
(4)若【4】受傷了,在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”否是否會(huì)發(fā)生疼痛?是  (填“是”或“否”).
(5)當(dāng)你走路時(shí),不小心被釘子扎到腳里,你的腳先自動(dòng)彈起來然后才感覺到疼痛,請(qǐng)用圖乙中的序號(hào)和箭頭寫出完成腳自動(dòng)彈起這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)1→3→5→4→2(寫序號(hào)和箭頭表示即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)脂肪被消化的部位是[8]小腸.
(2)圖中最大的消化腺是[1]肝臟,它分泌的消化液是膽汁,這種消化液能促進(jìn)脂肪.的消化.
(3)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[6]胃,蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的最終產(chǎn)物是氨基酸.
(4)口腔唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶,淀粉最終的消化產(chǎn)物是葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.肺泡、小腸絨毛和毛細(xì)血管這三者適于進(jìn)行物質(zhì)交換的共同特點(diǎn)( 。
①數(shù)量很多②分布廣泛③壁只有一層上皮細(xì)胞④外面繞著豐富的毛細(xì)血管
⑤里面含有豐富的毛細(xì)血管⑥流速慢壓力低.
A.①②B.①②③C.②③D.①③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于遺傳的說法中,正確的是( 。
A.天生慣用左手不屬于性狀
B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.近親結(jié)婚的后代大多數(shù)患遺傳病
D.人體細(xì)胞中,染色體、DNA和基因的數(shù)目相等

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