【題目】關(guān)于血液循環(huán)途徑的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 當(dāng)血液流經(jīng)①后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
B. 當(dāng)血液流經(jīng)②后,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
C. 若②為腎臟,血液流經(jīng)②后,二氧化碳和尿素增加
D. 體循環(huán)途徑:左心室→②→右心房
【答案】C
【解析】試題分析:人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,經(jīng)過體循環(huán),血液由動(dòng)脈血變成靜脈血;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。①是肺泡,當(dāng)血液流經(jīng)①肺泡時(shí),肺泡中氧的濃度高,周圍血液二氧化碳濃度高,氧氣擴(kuò)散到周圍血液,與血紅蛋白結(jié)合,A正確;②是組織細(xì)胞,當(dāng)血液流經(jīng)②時(shí),血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,B正確;血液流經(jīng)腎臟之后,腎臟的組織細(xì)胞和血液(毛細(xì)血管)之間進(jìn)行氣體交換,尿素?cái)?shù)量減少,C錯(cuò)誤;體循環(huán)的路線是左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→②身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,D正確。故選C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的說法中,正確的是( )
A. 生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的 B. 遺傳普遍存在,變異偶爾發(fā)生
C. 遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一生物上 D. 變異指的是親子間的差異性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
蚯蚓 蝗蟲 蛇 兔
(1)圖中屬于無脊椎動(dòng)物的是_________,_________。 屬于爬行動(dòng)物的是_________
(2)蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動(dòng)物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是_________、_________。
(3)兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高主要因?yàn)槠渚哂衉________、_________的特征。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】克隆是生命科學(xué)研究的熱點(diǎn),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 克隆是生物通過體細(xì)胞進(jìn)行繁殖的過程
B. 克隆技術(shù)可以用來快速繁殖具有優(yōu)良性狀的家畜
C. 克隆技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的重新組合
D. 植物的扦插、壓條以及植物組織培養(yǎng)都屬于克隆
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
請(qǐng)完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是:____________________。
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么A 處的處理方法是:________________;觀察到3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________(變藍(lán)、不變藍(lán))。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是:_____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中所指的1是 ,里面含有 .
(2)圖中4是 ,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說明這朵花還沒完成 作用.這一作用一經(jīng)完成, 將發(fā)育成果實(shí).
(3)一朵花中,位于子房里的 將發(fā)育成植物的種子;據(jù)此推測(cè),我們夏季吃的西瓜果實(shí)里面含有多粒種子的原因是 .
(4)“種子有果皮包被著”是被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特征,“果皮”是指由 發(fā)育成的部分.
(5)我們吃的花生,其主要部分是 ,它是由 發(fā)育成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某一穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),分析回答以下問題:
1.圖中生產(chǎn)者是___________,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________成分。
2.該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈共有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
3.該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是__________,數(shù)量最少的生物應(yīng)是______________。
4.通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_________循環(huán)和_________流動(dòng)。
5.如果人類大量捕獵狐貍,會(huì)造成野兔和老鼠的數(shù)量__________(增加或減少),并破壞該生態(tài)系統(tǒng)。
6.該圖若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少的是生物成分中的___________和非生物成分。
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