【題目】關(guān)于血液循環(huán)途徑的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)血液流經(jīng)后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

B. 當(dāng)血液流經(jīng)后,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

C. 為腎臟,血液流經(jīng)后,二氧化碳和尿素增加

D. 體循環(huán)途徑:左心室→②→右心房

【答案】C

【解析】試題分析:人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。體循環(huán)的路線是:左心室主動(dòng)脈各級(jí)動(dòng)脈身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)各級(jí)靜脈上、下腔靜脈右心房,經(jīng)過體循環(huán),血液由動(dòng)脈血變成靜脈血;肺循環(huán)的路線是:右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。是肺泡,當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí),肺泡中氧的濃度高,周圍血液二氧化碳濃度高,氧氣擴(kuò)散到周圍血液,與血紅蛋白結(jié)合,A正確;是組織細(xì)胞,當(dāng)血液流經(jīng)時(shí),血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,B正確;血液流經(jīng)腎臟之后,腎臟的組織細(xì)胞和血液(毛細(xì)血管)之間進(jìn)行氣體交換,尿素?cái)?shù)量減少,C錯(cuò)誤;體循環(huán)的路線是左心室主動(dòng)脈各級(jí)動(dòng)脈→②身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)各級(jí)靜脈上、下腔靜脈右心房,D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的說法中,正確的是( )

A. 生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的 B. 遺傳普遍存在,變異偶爾發(fā)生

C. 遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一生物上 D. 變異指的是親子間的差異性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

蚯蚓 蝗蟲

(1)圖中屬于無脊椎動(dòng)物的是_________,_________。 屬于爬行動(dòng)物的是_________

(2)蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動(dòng)物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是_________、_________。

(3)兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高主要因?yàn)槠渚哂衉________、_________的特征。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆是生命科學(xué)研究的熱點(diǎn),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 克隆是生物通過體細(xì)胞進(jìn)行繁殖的過程

B. 克隆技術(shù)可以用來快速繁殖具有優(yōu)良性狀的家畜

C. 克隆技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的重新組合

D. 植物的扦插、壓條以及植物組織培養(yǎng)都屬于克隆

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:

請(qǐng)完成下列問題:

(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是:____________________。

(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么A 處的處理方法是:________________;觀察到3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________(變藍(lán)、不變藍(lán))。

(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是:_____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下昆蟲屬于完全變態(tài)發(fā)育的是

A蝗蟲 B蟋蟀 C蟑螂 D蒼蠅

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭,插柳采取的方法是

A嫁接 B分根 C扦插 D雜交

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中所指的1是 ,里面含有

(2)圖中4是 ,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說明這朵花還沒完成 作用.這一作用一經(jīng)完成, 將發(fā)育成果實(shí).

(3)一朵花中,位于子房里的 將發(fā)育成植物的種子;據(jù)此推測(cè),我們夏季吃的西瓜果實(shí)里面含有多粒種子的原因是

(4)種子有果皮包被著是被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特征,果皮是指由 發(fā)育成的部分.

(5)我們吃的花生,其主要部分是 ,它是由 發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某一穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),分析回答以下問題:

1.圖中生產(chǎn)者是___________,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________成分。

2.該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈共有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

3.該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是__________,數(shù)量最少的生物應(yīng)是______________。

4.通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_________循環(huán)和_________流動(dòng)。

5.如果人類大量捕獵狐貍,會(huì)造成野兔和老鼠的數(shù)量__________(增加或減少),并破壞該生態(tài)系統(tǒng)。

6.該圖若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少的是生物成分中的___________和非生物成分。

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