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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
植株 | 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 | 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 | 生長(zhǎng)情況 | ||||
甲 | 41 | 51 | 植株弱小、葉色變黃 | ||||
乙 | 41 | 70 | 植株較健壯、葉色較綠 | ||||
丙 | 41 | 99 | 植株健壯、葉色濃綠請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題: (1)小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是 (2)比較 甲、乙 甲、乙 兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng).如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論否 否 .(3)請(qǐng)仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來(lái). (4)實(shí)驗(yàn)后,小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過(guò)勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔,?dǎo)致 D D (填選項(xiàng)字母).A.根吸收了過(guò)多水分.造成細(xì)胞破裂 B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根 C.土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少,造成根細(xì)胞死亡 D.土壤中氧氣過(guò)少,根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 (2013?保康縣模擬)孑孓(jié jué)是蚊子的幼蟲(chóng),生活在水中.某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”他設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)如圖1所示.請(qǐng)回答: (1)作出假設(shè): 生活在水中的孑孓需要空氣 生活在水中的孑孓需要空氣 .(2)這位同學(xué)在甲、乙兩個(gè)相同的杯子里裝了水質(zhì)、溫度相同的水,同時(shí)放在適宜的地方對(duì)孑孓進(jìn)行培養(yǎng)觀察.這位同學(xué)設(shè)置乙裝置的目的是 形成對(duì)照 形成對(duì)照 .此實(shí)驗(yàn)中的變量是空氣 空氣 .(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,甲中的孑孓衰弱或死亡,乙中的孑孓正常生活. 請(qǐng)你據(jù)此得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論: 生活在水中的孑孓需要空氣 生活在水中的孑孓需要空氣 .(4)如圖2是家蠶發(fā)育的各個(gè)階段示意圖,據(jù)圖回答: 已知蚊子的發(fā)育過(guò)程和家蠶的發(fā)育過(guò)程是一樣的,根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程,可以判斷蚊子的發(fā)育方式屬于 完全變態(tài) 完全變態(tài) 發(fā)育.(5)雌蚊將卵產(chǎn)在水中,幼蟲(chóng)孑孓及蛹都生活在水中,羽化的蚊子卻可以在空中飛行,這就表明蚊子可以以不同的 形態(tài)結(jié)構(gòu) 形態(tài)結(jié)構(gòu) 和生活方式 生活方式 來(lái)適應(yīng)多種環(huán)境.(6)通常,雌性蚊子以血液作為食物,而雄性則吸食植物的汁液. 吸血的雌蚊是登革熱、瘧疾、黃熱病、絲蟲(chóng)病等其他病原體的中間寄主.從傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看,吸血的雌蚊屬于 傳播途徑 傳播途徑 .(7)瘧原蟲(chóng)感染后,可以在感染者的血液中檢測(cè)出抵抗瘧原蟲(chóng)的特殊蛋白質(zhì)--免疫球蛋白,從免疫學(xué)的角度看,這種免疫球蛋白叫做 抗體 抗體 .(8)我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗(yàn).對(duì)瘧原蟲(chóng)感染者注射“重組瘧疾疫苗”,可以產(chǎn)生免疫作用.從免疫的類(lèi)型來(lái)看,這種免疫屬于 特異性 特異性 免疫.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),回答下列各題: (1)一些較大的綠化樹(shù),移栽后需掛吊瓶,以提高成活率.吊瓶?jī)?nèi)液體主要成分是 水和無(wú)機(jī)鹽 水和無(wú)機(jī)鹽 ,掛吊瓶的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)莖(樹(shù)干)的木質(zhì)部 木質(zhì)部 .(2)選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當(dāng)?shù)奈恢米霏h(huán)剝處理,再用肥沃疏松土壤覆蓋,一段時(shí)間后環(huán)剝處開(kāi)始生根,從母枝上剪斷,移栽,就可長(zhǎng)成一棵新的植株.上述繁殖葡萄的方法是 壓條 壓條 ,與扦插相比更容易成活.與利用種子的繁殖相比,這種繁殖繁殖的優(yōu)點(diǎn)能夠保持母本的優(yōu)良性 母本的優(yōu)良性 .(3)如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖可知:甲乙兩圖的發(fā)育方式分別為 不完全變態(tài)、完全變態(tài) 不完全變態(tài)、完全變態(tài) .若兩種昆蟲(chóng)均為害蟲(chóng),則甲乙兩圖中對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期分別是A、c A、c (填字母).查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”回答有關(guān)問(wèn)題. (1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1實(shí)驗(yàn)中需要用到的部分實(shí)驗(yàn)用具的名稱(chēng). A 顯微鏡 顯微鏡 ,B鑷子 鑷子 ,C載玻片 載玻片 ,D蓋玻片 蓋玻片 ,E滴管 滴管 .(2)圖2、圖3是制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的兩個(gè)操作步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題. 圖2中滴加的液體是 清水 清水 ;圖3中滴加的液體是 碘液 碘液 ,滴加該液體的目的是給細(xì)胞染色(或染色) 給細(xì)胞染色(或染色) .(3)在觀察玻片標(biāo)本時(shí),甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到的物像如圖4所示. 你認(rèn)為 乙 乙 同學(xué)的觀察效果好.請(qǐng)你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果,應(yīng)采取的措施是將載玻片向右下角移動(dòng) 將載玻片向右下角移動(dòng) .(4)按繪圖要求畫(huà)一個(gè)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,并注明各部分名稱(chēng). 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 如圖甲、乙兩圖分別表示肺的通氣和組織內(nèi)的氣體交換,p(
(1)組織內(nèi)的氣體交換和肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò) (2)根據(jù)氣體分壓值的變化,可以判斷甲圖中的血流方向是 (3)甲圖肺泡中02的分壓值,可判斷為 (4)02進(jìn)入血液后,大部分進(jìn)入紅細(xì)胞,與 (5)CO2進(jìn)入血液后,大部分以 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |