【題目】下頁左上圖是小麥、滿江紅和陸地棉的分類等級圖,請你根據(jù)所學(xué)的知識完成下列問題。
(1)共同特征最多的兩種植物是__________。
(2)親緣關(guān)系最近的兩種植物是__________。
【答案】小麥和陸地棉小麥和陸地棉
【解析】
生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠,共同特征越少。
(1)由圖可知,親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥和陸地棉,因為小麥和陸地棉都屬于種子植物門,共同特征最多,而滿江紅屬于蕨類植物門。
(2)由分析可知,分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,親緣關(guān)系越遠;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,親緣關(guān)系越近。因此,小麥和陸地棉都屬于種子植物門,親緣關(guān)系最近。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,將某綠色植物的一片綠色對稱葉一部分遮光(A),另一部分不處理(B),并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片(a、b),烘干稱重,分別記為ma和mb.請回答下列問題:
(1)b在6小時內(nèi)通過光合作用制造的有機物的量可以表示為______。
(2)某生物興趣小組欲探究甲醛對此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個容積均為10 L的正方體密閉無色透明玻璃箱,分為A、B、C三組,進行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中,觀察一段時間后,測定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。
A組 | B組 | C組 | |
綠色植物(大小長勢相同) | 無 | 1株 | 1株 |
甲醛 | 通入甲醛 | 通入甲醛 | 不通入甲醛 |
①A組和B組構(gòu)成對照實驗,探究的問題是:______?為了合理控制其他實驗因素,A、B組通入的甲醛應(yīng)_____。
②B組和C組構(gòu)成對照實驗,變量是_____,若B組植物萎蔫,C組植物正常,則說明_____。
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【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖____是兔的牙齒,圖____是狼的牙齒.
(2)標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱:1________2________3________.
(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因:狼是______動物,兔是______動物.
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【題目】利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時,發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,若想將物像移到視野的正中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向哪個方向移動?( )
A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方
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【題目】下列不屬于”沙漠之舟“﹣駱駝適應(yīng)沙漠生活特點的是( 。
A. 駱駝有高高的駝峰 B. 駱駝排尿頻繁
C. 駱駝的眼睫毛是雙重的 D. 駱駝平時較少出汗
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【題目】根據(jù)下列動物和植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中的②細胞膜、③ ______ 、④ ______ 是動物和植物細胞共同具有的結(jié)構(gòu).
(2)A圖中的① ______ 、⑤ ______ 和葉綠體是該細胞所特有的.
(3)圖A是 ______ 細胞,圖B是 ______ 細胞.
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【題目】如圖是A、B兩個細胞結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若有一個是植物細胞,應(yīng)是 ______ 細胞.
(2)進行光合作用的結(jié)構(gòu)是[ ______ ]中.
(3)控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是 ______ ,細胞的遺傳庫是 ______ .
(4)細胞分裂時,光學(xué)顯微鏡下有“K”字形圖象的為 ______ .
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【題目】某小組完成“觀察蚯蚓”的實驗后,將一條蚯蚓遺忘在了實驗臺上,不久這條蚯蚓死去了。對這條蚯蚓死亡的主要原因分析正確的是 ( )
A. 蚯蚓干渴而死 B. 蚯蚓因饑餓而死
C. 蚯蚓是地下穴居動物,怕光 D. 蚯蚓因無法呼吸,窒息而死
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示,回答下列問題
(1)圖中①處所指的液體是指_______,與血漿相比,它不具有的物質(zhì)是__________,而尿液與之相比,不含有的物質(zhì)是______________。
(2)圖中②處正在發(fā)生的生理作用是___________,這個過程是在____________中完成的。
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