【題目】下列各選項(xiàng)中的概念符合如圖所示關(guān)系的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種 | 屬 | 目 | 科 |
B | 基因 | DNA | 蛋白質(zhì) | 染色體 |
C | 胚珠 | 子房 | 雌蕊 | 花 |
D | 血液 | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 血紅蛋白 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C
【解析】解:A、生物分類單位從低到高依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.1種<2屬<4科<3目,不符合圖中的從屬關(guān)系,故此選項(xiàng)不正確;
B、1基因位于2DNA上,4染色體由2DNA和3蛋白質(zhì)構(gòu)成,不符合圖中的從屬關(guān)系,故此選項(xiàng)不正確;
C、1胚珠位于2子房?jī)?nèi),2子房是3雌蕊的一部分,3雌蕊是4花的主要部分,符合圖中的從屬關(guān)系,故此選項(xiàng)正確;
D、1血液由血漿和2血細(xì)胞組成,2血細(xì)胞包括3紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,3紅細(xì)胞內(nèi)有4血紅蛋白,不符合圖中的從屬關(guān)系.
故此C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用種子的結(jié)構(gòu)和血液的組成和功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚;血液由血漿和血細(xì)胞組成;血液的功能:運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中④內(nèi)流動(dòng)的血液是____血。圖中⑤內(nèi)流動(dòng)的血液是______血。圖中⑧內(nèi)流動(dòng)的血液是______血。
(2)圖中發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是______和______。
(3)血液由④射出,經(jīng)過(guò)⑦⑧,到達(dá)①,此途徑稱為______。
(4)有人說(shuō)“人的一生心臟不斷的跳動(dòng),所以心臟從來(lái)不休息。”這種說(shuō)法對(duì)嗎?______。(選填“對(duì)”或“錯(cuò)”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在心臟的四個(gè)腔中,心臟壁最厚的是[ ]______的壁
(2)在心臟的四個(gè)腔中,充滿靜脈血的心腔有[__ ]和[__ ]。(填字母)
(3)在心臟結(jié)構(gòu)的[A]和[B]之間.[C]與[D]之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是______,在心室與動(dòng)脈之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是______。
(4)在人體的血液循環(huán)中,肺循環(huán)的起始部位是[__](填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了實(shí)現(xiàn)人類移居月球的夢(mèng)想,北京航空航天大學(xué)建立了“月宮一號(hào)”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng),人類生活所需的物質(zhì),可以在該系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生.圖1是“月宮一號(hào)”密閉艙內(nèi)的碳循環(huán)示意圖
(注:①和②表示氣體),請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)密閉艙內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(2)人在密閉艙內(nèi)能夠生存,主要是由于綠色植物通過(guò)作用為人類提供的食物和①.
(3)[②]是植物光合作用的原料之一,它主要來(lái)自密閉艙內(nèi)的生物通過(guò)呼吸作用在動(dòng)植物及微生物物細(xì)胞的內(nèi)產(chǎn)生.
(4)一般地說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越(填“強(qiáng)”或“弱”).
(5)柑橘是喜愛(ài)的常見(jiàn)的水果之一.科研人員在“月宮一號(hào)”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng)中種植了“柑橘”,請(qǐng)識(shí)別“柑橘果實(shí)和種子的形成”的概念圖2并回答:其中②是 ④是
(6)柑橘含有豐富的、可預(yù)防壞血病的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 .
(7)柑橘含有大量營(yíng)養(yǎng)豐富、可口開(kāi)胃的酸甜汁液,其中的水分通過(guò)(填植物體的器官)從土壤中吸收而來(lái);在柑橘生長(zhǎng)旺盛期,每天要從土壤中吸收大量的水,其中大部分的水通過(guò)作用散失.
(8)我們聊了這么多關(guān)于柑橘的話題,你也許早已口舌生津,垂涎欲滴了.這種反射類型屬于 . (填“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成,請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)題(圖中實(shí)線代表捕食關(guān)系)
(1)圖中非生物成分有 __________和__________.
(2)蛇和黃雀是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的_________,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的________,它能進(jìn)行___________ 制造有機(jī)物,生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是__________.圖中的細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)?/span> 與 之間通過(guò) 的關(guān)系建立起來(lái)的;而生態(tài)系統(tǒng)中的 和 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這條渠道流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈表達(dá)正確的是( )
A.草→野馬→獅子→細(xì)菌 B.細(xì)菌→草→野馬→ 獅子
C.草→野馬→獅子 D.獅子→野馬→細(xì)菌→草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答,根據(jù)圖示生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類群名稱:A.___________,B.___________,C.___________。
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:簡(jiǎn)單到復(fù)雜,低等到高等,____________________。
(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因?yàn),其___________過(guò)程離不開(kāi)水。
(4)身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物是_______,最早出現(xiàn)身體兩側(cè)對(duì)稱的動(dòng)物是______,開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是家鴿的形態(tài)和骨骼、肌肉示意圖,請(qǐng)回答:
(1)結(jié)合家鴿的骨骼,你推測(cè)家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是 。
(2)家鴿的翅膀呈 形,翅膀上的羽毛主要是呈覆瓦狀排列,這樣便于 產(chǎn)生飛行時(shí)的動(dòng)力。
(3)如果將家鴿尾部的羽毛除去,家鴿還能否正常飛行?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)你的預(yù)測(cè)加以驗(yàn)證。
(4)想一想,鳥(niǎo)類的體型特點(diǎn)在生活中有哪些具體的應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。 __________________。
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