【題目】下列各選項(xiàng)中的概念符合如圖所示關(guān)系的是（ ）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

種

屬

目

科

B

基因

DNA

蛋白質(zhì)

染色體

C

胚珠

子房

雌蕊

花

D

血液

血細(xì)胞

紅細(xì)胞

血紅蛋白


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】解：A、生物分類單位從低到高依次是：種、屬、科、目、綱、門、界．1種＜2屬＜4科＜3目，不符合圖中的從屬關(guān)系，故此選項(xiàng)不正確；
B、1基因位于2DNA上，4染色體由2DNA和3蛋白質(zhì)構(gòu)成，不符合圖中的從屬關(guān)系，故此選項(xiàng)不正確；
C、1胚珠位于2子房?jī)?nèi)，2子房是3雌蕊的一部分，3雌蕊是4花的主要部分，符合圖中的從屬關(guān)系，故此選項(xiàng)正確；
D、1血液由血漿和2血細(xì)胞組成，2血細(xì)胞包括3紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，3紅細(xì)胞內(nèi)有4血紅蛋白，不符合圖中的從屬關(guān)系．
故此C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用種子的結(jié)構(gòu)和血液的組成和功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米（果實(shí)）種子：（果皮和）種皮、胚、（胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片））、胚；血液由血漿和血細(xì)胞組成；血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中④內(nèi)流動(dòng)的血液是____血。圖中⑤內(nèi)流動(dòng)的血液是______血。圖中⑧內(nèi)流動(dòng)的血液是______血。

（2）圖中發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是______和______。

（3）血液由④射出，經(jīng)過(guò)⑦⑧，到達(dá)①，此途徑稱為______。

（4）有人說(shuō)“人的一生心臟不斷的跳動(dòng)，所以心臟從來(lái)不休息。”這種說(shuō)法對(duì)嗎？______。（選填“對(duì)”或“錯(cuò)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）在心臟的四個(gè)腔中，心臟壁最厚的是［ 　 ］______的壁

（2）在心臟的四個(gè)腔中，充滿靜脈血的心腔有［__ ］和［__ ］。（填字母）

（3）在心臟結(jié)構(gòu)的[A]和[B]之間.[C]與[D]之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是______，在心室與動(dòng)脈之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是______。

（4）在人體的血液循環(huán)中，肺循環(huán)的起始部位是[__]（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了實(shí)現(xiàn)人類移居月球的夢(mèng)想，北京航空航天大學(xué)建立了“月宮一號(hào)”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng)，人類生活所需的物質(zhì)，可以在該系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生．圖1是“月宮一號(hào)”密閉艙內(nèi)的碳循環(huán)示意圖
（注：①和②表示氣體），請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）密閉艙內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的者．
（2）人在密閉艙內(nèi)能夠生存，主要是由于綠色植物通過(guò)作用為人類提供的食物和①．
（3）[②]是植物光合作用的原料之一，它主要來(lái)自密閉艙內(nèi)的生物通過(guò)呼吸作用在動(dòng)植物及微生物物細(xì)胞的內(nèi)產(chǎn)生．
（4）一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（5）柑橘是喜愛的常見的水果之一．科研人員在“月宮一號(hào)”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng)中種植了“柑橘”，請(qǐng)識(shí)別“柑橘果實(shí)和種子的形成”的概念圖2并回答：其中②是 ④是
（6）柑橘含有豐富的、可預(yù)防壞血病的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ．
（7）柑橘含有大量營(yíng)養(yǎng)豐富、可口開胃的酸甜汁液，其中的水分通過(guò)（填植物體的器官）從土壤中吸收而來(lái)；在柑橘生長(zhǎng)旺盛期，每天要從土壤中吸收大量的水，其中大部分的水通過(guò)作用散失．
（8）我們聊了這么多關(guān)于柑橘的話題，你也許早已口舌生津，垂涎欲滴了．這種反射類型屬于 ． （填“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成，請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)題（圖中實(shí)線代表捕食關(guān)系）

(1)圖中非生物成分有 __________和__________.

(2)蛇和黃雀是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的_________,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的________,它能進(jìn)行___________ 制造有機(jī)物，生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是__________.圖中的細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)?/span> 與 之間通過(guò) 的關(guān)系建立起來(lái)的；而生態(tài)系統(tǒng)中的 和 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這條渠道流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈表達(dá)正確的是（ ）

A．草→野馬→獅子→細(xì)菌 B．細(xì)菌→草→野馬→ 獅子

C．草→野馬→獅子 D．獅子→野馬→細(xì)菌→草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答，根據(jù)圖示生物進(jìn)化樹回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中字母所代表的生物類群名稱：A．___________，B．___________，C．___________。

（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：簡(jiǎn)單到復(fù)雜，低等到高等，____________________。

（3）苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中，是因?yàn)�，其___________過(guò)程離不開水。

（4）身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物是_______，最早出現(xiàn)身體兩側(cè)對(duì)稱的動(dòng)物是______，開始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家鴿的形態(tài)和骨骼、肌肉示意圖,請(qǐng)回答:

（1）結(jié)合家鴿的骨骼,你推測(cè)家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是 。

（2）家鴿的翅膀呈 形,翅膀上的羽毛主要是呈覆瓦狀排列,這樣便于 產(chǎn)生飛行時(shí)的動(dòng)力。

（3）如果將家鴿尾部的羽毛除去,家鴿還能否正常飛行?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)你的預(yù)測(cè)加以驗(yàn)證。

（4）想一想，鳥類的體型特點(diǎn)在生活中有哪些具體的應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。 __________________。

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