19．胚胎在發(fā)育過程中，通過（　�。⿵哪阁w吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等代謝廢物．
A．胎盤B．血管C．子宮D．臍帶

分析 胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育，通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．

解答 解：精子與卵細胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞的卵黃；胚泡進入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得所需要的養(yǎng)料和氧氣．
故選：AD

點評 胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤只是交換的場所．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲是植物的兩種常見的生殖方式
（1）甲這種生殖方式叫嫁接，為了讓A比較容易成活，要讓A和B 的形成層緊密結合
（2）乙的生殖方式是有性生殖（有性或無性）
（3）如果南瓜的體細胞中染色體是32條，那么2中的卵細胞有16條染色體．
（4）3是南瓜的果實，它是由花中的子房  發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分．
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是綠色植物，屬于消費者的是蟬、螳螂、黃雀、蛇．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關系，請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有些人被長時間深埋廢墟之中，但最終獲救，這些幸運者當時生命得以延續(xù)的最必須營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．水B．糖類C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)如表回答問題．
無機鹽的種類食物來源
含鈣的無機鹽A類：奶類、綠葉蔬菜、豆類、蝦皮等
含磷的無機鹽B類：瘦肉、魚、奶類、蛋類、豆類等
含鐵的無機鹽C類：血液、肝臟、瘦肉、魚、奶類等
含碘的無機鹽D類：海帶、紫菜、蝦、海鹽等
（1）某人患骨質(zhì)疏松癥，應多吃A類食物．
（2）患大脖子病的人常吃海帶、紫菜可使癥狀得到緩解，因為這些食物提供了含碘的無機鹽．
（3）奶類食物營養(yǎng)豐富，除富含多種無機鹽外，還含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三類供能有機物．“大頭娃娃”所吃的黑心奶粉主要是蛋白質(zhì)含量極少，所以嚴重影響幼兒的生長發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．細觀察圖中的四種動物，下列敘述正確的是（　�。�
A．鯽魚身體呈流線型，用肺呼吸
B．保護大熊貓最有效的措施是建立自然保護區(qū)
C．青蛙的生殖發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育
D．這四種動物由低等到高等的排列是青蛙、鯽魚、揚子鱷、大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列俗語說明生物遺傳現(xiàn)象的是（　　）
A．千里之堤，潰于蟻穴B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．一豬生九仔，連母十個樣D．橘生淮南則為橘，生淮北則為枳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．花粉落到柱頭上的過程叫傳粉，傳粉方式可分為自花傳粉和異花傳粉兩種．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．在研究人類的起源和發(fā)展過程中，科學家們常用事實作依據(jù)，然后進行推測、分析、論證．請讀下表并問答下列問題．
比較月經(jīng)周期
天		孕期
天		染色體
對		平均壽命
年		血清免疫實驗記錄%
長臂猿30210223175
猩猩29～32233243879
黑猩猩30～31240241497
大猩猩30～31265243692
人類28～302662374100
（血清免疫實驗記錄是指人和類人猿的凝集原分與人的某種免疫血清發(fā)生沉淀反應的百分比）
（1）表中數(shù)據(jù)表明，人類與現(xiàn)代類人猿在進化關系上有著親緣關系．
（2）根據(jù)體細胞中染色體的分析，親緣關系最近的生物是黑猩猩、猩猩和大猩猩．
（3）你認為與人類有著最近的親緣關系的類人猿是黑猩猩，你作出判斷的最重要的依據(jù)是血清免疫實驗記錄．

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