【題目】菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片，這種行為屬于（ ）
A.先天性行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.防御行為
D.繁殖行為

【答案】A
【解析】解：菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片，是菜青蟲生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．故選：A
【考點精析】通過靈活運(yùn)用區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為，掌握區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是食肉目部分動物的分類圖解，下列說法不正確的是

A. 種是分類的最基本單位

B. 貓與虎的共同特征最多

C. 虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多

D. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的親緣關(guān)系近

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與動物運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，蚯蚓靠肌肉和_______協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動；

（2）圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官是________(填數(shù)字)。

（3）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖，脫臼是指[ 1 ]關(guān)節(jié)頭從[_________]（填數(shù)字）關(guān)節(jié)窩滑脫出來。屈肘時，[ 6 ]肱二頭肌___________，[ 7 ]肱三頭肌舒張。

（4）有人說，“只要人的運(yùn)動系統(tǒng)是完整健康的，就能完成各種動作�！蹦阏J(rèn)為這種說法是對的嗎？___________（“對”或“不對”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物個體中與其他三項不同的是

A．杜鵑 B．煙草花葉病毒 C．細(xì)菌 D．向日葵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）桃花開放后，要形成果實必須經(jīng)過________和________兩個生理過程．

（2）受精的過程是，花粉管進(jìn)入________后，釋放出________，與________融合，形成________，并最終發(fā)育成新植物體的幼體．

（3）完成受精后，其中[6]________發(fā)育成種子．[5]________進(jìn)一步發(fā)育為果實，而桃子的可食用的部分是由子房壁發(fā)育成的．

（4）花的主要結(jié)構(gòu)是________和________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述中，錯誤的（ ）

A. 從無到有

B. 從低等到高等

C. 從簡單到復(fù)雜

D. 從陸生到水生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)家將生物分為五大類群：原核生物界、________界、________界、________界和________界．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物和非生物的最本質(zhì)區(qū)別是什么

A．生物能動，非生物不能動

B．B．生物能生長，非生物不能生長

C．生物有生命，非生物沒有生命

D．生物對環(huán)境有反應(yīng)，而非生物沒有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八步區(qū)賀街淮山塊莖圓直，口感好，淀粉含量高，深受消費(fèi)者喜愛．淮山種植宜搭架，植株攀沿在架上，塊莖生長在地下；株距和行距要合理，種植過稀或過密，都會影響產(chǎn)量．

請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）如果種植過稀，會因作物沒有充分利用單位面積上的_____而造成浪費(fèi)；如果種植過密，植株葉片相互遮擋，會影響植株的_____這一生理過程．

（2）合理密植（如圖）能使葉片充分利用外界有利條件制造大量的_____，并運(yùn)送、貯存到淮山塊莖，提高作物的產(chǎn)量．

（3）說說合理密植怎樣充分利用外界的有利條件？說出一點即可．_____．

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同步練習(xí)冊答案