2．下列動物屬軟體動物的一組是（　�。�
A．海龜、河蚌B．扇貝、鮑C．海蜇、河蚌D．水蛭、蝸牛

分析 軟體動物的主要特點(diǎn)：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢，有的貝殼退化；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外被外套膜，常常分泌形成貝殼．據(jù)此解答．

解答 解：A、河蚌的身體柔軟，體外有外套膜，屬于軟體動物；而海龜體表有甲，用肺呼吸，體內(nèi)受精，陸上產(chǎn)卵，是爬行動物；
B、扇貝、鮑的身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，體外有外套膜，都屬于軟體動物；
C、河蚌的身體柔軟，體外有外套膜，屬于軟體動物；而海蜇的體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物；
D、蝸牛的身體柔軟，體外有外套膜，屬于軟體動物；而水蛭的身體有許多體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物．
故選：B．

點(diǎn)評 只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物興趣小組的同學(xué)在探究“鼠婦喜歡在什么樣的環(huán)境下生活”時，一同學(xué)作出“鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的地方”，這屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．提出問題B．制定實(shí)驗(yàn)C．作出假設(shè)D．得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．一粒種子能夠長成參天大樹，你知道這是什么緣故嗎？（　�。�
A．細(xì)胞生長、分裂和分化的結(jié)果B．細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂、生長的結(jié)果D．細(xì)胞生長的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列描述中，不屬于生物學(xué)與人類生活關(guān)系的是（　�。�
A．發(fā)酵工程生產(chǎn)啤酒B．基因工程生產(chǎn)藥物
C．長江三峽水力發(fā)電D．三北工程防護(hù)森林

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為兩個細(xì)胞模式圖：
（1）表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是A圖；表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是B圖．
（2）圖中A的細(xì)胞最外層[1]是細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．
（3）圖中[2]細(xì)胞膜，起保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．對血液有濾過作用的是（　�。�
A．腎小體B．腎小囊C．腎小球D．腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在腌制咸菜的過程中，會產(chǎn)生大量的菜鹵，其中的水主要來自于（　�。�
A．食鹽吸收空氣中的水分B．被腌制的菜里面細(xì)胞大量失水
C．食鹽與菜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．空氣中的水蒸氣液化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（　　）
A．小軍發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究
B．小梅撥開草叢一只蟋蟀蹦出來，很快蹦到校園外去了，小梅把它記錄下來
C．小偉調(diào)查記錄中有蚯蚓，出于好奇心，捕捉后任意擺布
D．小明沒有進(jìn)行觀察，從網(wǎng)上找了一些生物特征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是長頸鹿進(jìn)化示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖2說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得食物而生存下來，由此可知，頸長的變異相對環(huán)境變化而言是有利（有利或不利）變異．
（2）圖3說明頸長的個體能　生存下來，并繁殖后代．從進(jìn)化過程看，這種變異是由于環(huán)境的改變而引起的．
（3）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰的過程稱為自然選擇．

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同步練習(xí)冊答案