【題目】瘧原蟲(chóng)能使人患痢疾．_________．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】

試題分析：瘧原蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，多數(shù)單細(xì)胞生物是浮游生物的組成部分，是魚(yú)類(lèi)的天然餌料。但是單細(xì)胞生物也有對(duì)人類(lèi)有害的一面，如瘧原蟲(chóng)，痢疾類(lèi)變形蟲(chóng)等。瘧原蟲(chóng)能使人患瘧疾，痢疾類(lèi)變形蟲(chóng)能使人患痢疾。故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉和曲霉所呈現(xiàn)出的不同顏色，其實(shí)是（ ）的顏色。

A. 菌絲 B. 孢子 C. 菌蓋 D. 菌柄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各種真菌，屬于單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�

A. 青霉 B. 曲霉 C. 酵母菌 D. 牛肝菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】配對(duì)題

（1） 將下列葉片的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能進(jìn)行合理配伍。

（2）把缺少某種礦質(zhì)元素的農(nóng)作物與其相應(yīng)癥狀進(jìn)行配伍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的層次結(jié)構(gòu)，綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞
B.細(xì)胞→器官→組織→植物體
C.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→植物體
D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 無(wú)機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湛江鮑魚(yú)馳名遠(yuǎn)近，飲譽(yù)五洲，是湛江名貴特產(chǎn)，它不僅肉質(zhì)鮮嫩、營(yíng)養(yǎng)豐富，其貝殼還可以作中藥，你覺(jué)得它屬于哪種動(dòng)物？（ ）

A．甲殼動(dòng)物 B．魚(yú)類(lèi) C．軟體動(dòng)物 D．腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)曲線的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過(guò)高、太陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強(qiáng)度減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查身邊生物的活動(dòng)中，小敏和同組的三位同學(xué)一起來(lái)到了學(xué)校旁邊的社區(qū)花園進(jìn)行調(diào)查。他們?cè)趦煽脴?shù)之間發(fā)現(xiàn)了一張很大的蜘蛛網(wǎng)，一只大蜘蛛正趴在它那幾乎無(wú)形的蛛網(wǎng)上，虎視眈眈地等待著。正在這時(shí)，一只蒼蠅不小心落入了蛛網(wǎng)中。黏黏的蛛絲纏住了蒼蠅，蜘蛛迅速朝它奔去，眨眼間，蒼蠅成了蜘蛛的一頓美餐。小敏他們都看呆了，蜘蛛好厲害�。�

（1）蜘蛛和蒼蠅都屬于　　　　　　　（A.昆蟲(chóng)；B.節(jié)肢動(dòng)物）。

（2）這類(lèi)動(dòng)物的主要特征是什么？

（3）請(qǐng)至少舉出兩種生活中常見(jiàn)的其他節(jié)肢動(dòng)物，并說(shuō)明“節(jié)肢”是什么意思，以及“節(jié)肢”對(duì)動(dòng)物的生活有什么意義。

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