8.如圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)( 。
A.a一定比c高等B.在地層中出現(xiàn)最早的生物是c
C.a、b、c、d四種生物的共同祖先是eD.較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近

分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的.

解答 解:A、據(jù)圖f→b→a比f(wàn)→e→d→c的進(jìn)化歷程短,因此可推測(cè),c比a高等,A錯(cuò)誤;
B、從圖中得出f最古老,因此在地層里出現(xiàn)最早的生物是f,B錯(cuò)誤;
C、進(jìn)化樹(shù)表示幾種生物的進(jìn)化過(guò)程示意圖,從圖中可以得出f→b→a;f→e→d→c.因此a、b、c、d四種生物的共同祖先是f,C錯(cuò)誤;
D、從圖中得出生物進(jìn)化的歷程是:f→b→a,f→e→d→c.因此,較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 讀懂生物的進(jìn)化樹(shù)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.完成下列概念圖:

1生殖器官2支持和輸導(dǎo)3表皮、葉肉和葉脈4種子5種皮和胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,ABCDEF代表不同的植物類群,其中C為苔蘚植物,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)原始生命在原始海洋形成,其基本特征是具有原始新陳代謝和個(gè)體增殖.
(2)由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,原始生命一部分進(jìn)化為原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化為具有葉綠素的A原始單細(xì)胞藻類.
(3)圖中的B是原始蕨類植物,主要結(jié)構(gòu)特征是有根莖葉的分化.
(4)若將圖中所有植物類群分為兩大類,則ABC(填字母)是一類,DE(填字母)是另一類.
(5)植物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.正常情況下,人的受精卵形成和發(fā)育的場(chǎng)所分別是( 。
A.卵巢、輸卵管B.輸卵管、子宮C.子宮、子宮D.子宮、陰道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示將基因組成是AA的蘋果枝條①,嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結(jié)蘋果的性狀表現(xiàn)和基因組成分別是( 。
A.①的性狀,基因組成AAB.②的性狀,基因組成aa
C.①的性狀,基因組成AaD.②的性狀,基因組成Aa

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲(chóng)大多是綠色的.昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎么形成的呢?某生物課外小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
 步驟1 在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)
 步驟2 半小時(shí)后,撤出母雞,計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù).
 步驟3 假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng),放回母雞.
 步驟4 半小時(shí)后,又撤出母雞,再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù).
 步驟5 重復(fù)步驟3和步驟4至第三代
 步驟6 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
昆  蟲(chóng)第一代第二代第三代
 開(kāi)始數(shù)目 幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目
 綠色昆蟲(chóng) 20927133920
灰色昆蟲(chóng)205154122
(1)步驟1中最開(kāi)始放入房間的綠色昆蟲(chóng)和灰色昆蟲(chóng)種類相同大小相似,這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只能有一個(gè)因素不同.
(2)第三代中,綠色昆蟲(chóng)的幸存者較多,這是因?yàn)槔ハx(chóng)的體色與周圍環(huán)境的色彩一致,能有利于躲避捕食者,而獲得更大的生存和繁殖機(jī)會(huì).
(3)生物保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果,這種學(xué)說(shuō)是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文提出的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.月季是莆田市市花,今年4月29日至5月底,莆田市迎來(lái)了首屆月季展.本屆花展展出了上百種月季,顏色各異,形態(tài)萬(wàn)千,讓莆田市民大開(kāi)眼界.
(1)月季花瓣有紅色、黃色、白色等多種顏色,月季花色性狀主要是受基因控制,使花瓣呈現(xiàn)不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的液泡 (填結(jié)構(gòu)名稱)中.
(2)月季夏季開(kāi)花次數(shù)多,需要供給充足的養(yǎng)料,其中需要量最多的是含氮、磷、鉀(三種)的無(wú)機(jī)鹽.
(3)月季根吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~片,絕大部分以氣體狀態(tài)從氣孔(填結(jié)構(gòu)名稱)中散失,這種生理過(guò)程叫做蒸騰作用.
(4)為了讓月季盆栽更加美觀和別致,人們?cè)谂柙缘耐寥郎箱伔N一層苔蘚,從種間關(guān)系分析,月季和苔蘚是共生關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖 是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,甲是操作步驟,乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是染色,c步驟所滴的液體是生理鹽水.
(2)圖一所示細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比沒(méi)有細(xì)胞壁(或液泡).(寫一個(gè)即可)
(3)觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)從結(jié)構(gòu)層次上看,口腔上皮屬于上皮組織(或組織),是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物生長(zhǎng)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.枝條是由芽發(fā)育成的
B.許多植物的莖含有形成層,可以不斷長(zhǎng)粗
C.植物在不同生長(zhǎng)時(shí)期需水量不同
D.植物的生長(zhǎng)只需要含氮、含磷、含鉀的三種無(wú)機(jī)鹽

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