瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 不放水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
2 | 較少量水,置于溫暖環(huán)境 | 萌發(fā) |
3 | 放少量水,置于涼箱冷藏 | 未萌發(fā) |
4 | 放過量水,置于溫暖環(huán)境 | 未萌發(fā) |
分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(3)通過1與2、2與3和2與4比較可以得出種子萌發(fā)的外界條件.另需設(shè)置一實(shí)驗(yàn)組和2號做比較,設(shè)置有光和無光的兩種環(huán)境觀察其萌發(fā)的情況,然后得出結(jié)論.據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)對照實(shí)驗(yàn)中沒有處理是的一組如2號瓶放少量水,置于溫暖處是對照組.在本實(shí)驗(yàn)中,起到對照作用的是2號瓶,其余組為實(shí)驗(yàn)組.在本實(shí)驗(yàn)中,對照設(shè)置的方法是相互對照.
(2)由1與2比較得出水是種子萌發(fā)的條件;由2與3比較得出溫度是種子萌發(fā)的條件;由2與4比較得出空氣是種子萌發(fā)的條件,所以三組實(shí)驗(yàn)得出種子萌發(fā)所需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(3)由于2號瓶處于有光的環(huán)境中,所以另取一瓶編號為5號,放少量水置于溫暖黑暗的環(huán)境中,觀察其萌發(fā)的情況.如果一段時(shí)間后,種子萌發(fā)了,則探究的結(jié)論是種子萌發(fā)不需要光.
故答案為:(1)相互對照;
(2)種子萌發(fā)所需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(3)另取一瓶編號為5號,在2號瓶設(shè)置條件的基礎(chǔ)上放到暗處或用黑布包裹.一段時(shí)間后,種子也萌發(fā)了.結(jié)論:種子蔭發(fā)不需要光.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層 | |
B. | 消化管的結(jié)構(gòu)簡單,腸僅由一層細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 有專門的運(yùn)動(dòng)器官,可在人體自由運(yùn)動(dòng) | |
D. | 生殖器官發(fā)達(dá),生殖能力強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 明亮、潮濕 | B. | 潮濕、干燥 | C. | 陰暗、干燥 | D. | 陰暗、明亮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禽流感病毒屬于噬菌體 | B. | 病毒只能生活在活細(xì)胞中 | ||
C. | 病毒不屬于生物 | D. | 病毒能夠用低倍顯微鏡觀察到 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌都有鞭毛這個(gè)結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等 | |
C. | 芽孢是細(xì)菌的生殖體 | |
D. | 細(xì)菌屬于原核生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長 | B. | 繁殖 | C. | 新陳代謝 | D. | 應(yīng)激性 |
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