【題目】人類作為生物圈中的重要一員，人類的活動對生物圈的影響越來越大．那么，人類在生物圈中扮演的角色是（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.生產(chǎn)者和消費者

【答案】B
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成．其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者．生產(chǎn)者主要是綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費者包括各種動物；分解者主要指營腐生生活的細(xì)菌和真菌．消費者的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出有機物，人在生物圈中扮演著消費者的角色．
故選：B
本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為三種不同食物燃燒后，使水的溫度上升的數(shù)據(jù)列表；如圖所示，是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖表回答問題：

食物名稱

花生仁

黃豆

大米

質(zhì)量（克）

20

20

20

水（毫升）

30

30

30

溫度升（℃）

2.2

1.4

1.3

（1）[___]____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是____的場所。

（2）鼻腔內(nèi)有鼻毛，呼吸道以骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋這黏膜，黏膜內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管，這些特點對吸入的空氣具有是____的作用。

（3）在吸氣時肋間肌和膈肌的狀態(tài)是____（填“收縮”或“舒張”），胸腔容積增大，外界空氣通過呼吸道進入肺。

（4）食物所含能量的多少可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。為了測定不同食物所含能量的多少，某同學(xué)設(shè)計了“探究不同食物的熱價”的實驗，上表中是他的實驗記錄。

①已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能，計算可知1克黃豆所含的能量是____焦。

②事實上，實驗所測出的食物的熱價與它的實際熱價相差很大，請分析原因：____（寫出一條合理即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)［1］是由乙圖中的［ ］__________發(fā)育來的，也是由丙圖中的［ ］__________發(fā)育來的，甲圖中結(jié)構(gòu)［2］是由乙圖中的［ ］________發(fā)育來的，也是由丙圖中的［ ］__________發(fā)育來的。

（2）將甲圖中［3］的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。

（3）枝芽由小長大與圖乙中的[ ] ____ 有密切關(guān)系,它的細(xì)胞分裂決定著各部分的生長發(fā)育

（4）圖丙中[8][9][10][11]共同組成了種子的主要部分_______________。

（5）根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,就圖甲、圖乙結(jié)構(gòu)而言主要是抑制圖乙中[ ] _____________，即圖甲中__________的發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響水稻、小麥等農(nóng)作物生長的生物因素是（ ）
A.田間雜草
B.河里的魚
C.農(nóng)民家里的雞
D.鳥籠里的鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的？（ ）
A.昆蟲→青蛙→蛇→鷹
B.草→兔→羊→狼
C.草→昆蟲→青蛙→蛇
D.陽光→草→羊→狼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥和青蛙個體發(fā)育的起點是（ ）
A.受精卵
B.種子或剛孵出的小蝌蚪
C.成熟的卵細(xì)胞
D.成熟的精子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞的裝片時要先用涼開水漱口，其目的是（ ）
A.讓口腔上皮細(xì)胞溶解在涼開水中
B.清潔口腔，清洗口腔上皮細(xì)胞
C.以免殘留的食物殘渣等影響實驗觀察結(jié)果
D.以上說法均不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭是中國人的傳統(tǒng)主食，饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化和吸收，最終為人體生命活動提供物質(zhì)和能量。在探究“消化液對饅頭中淀粉的消化”實驗中，小華同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如下。請回答下列問題。

試管

處理方法

滴加碘液檢驗

1

2克饅頭屑+2毫升唾液

不變藍(lán)

2

2克饅頭屑+？清水

變藍(lán)

3

2克饅頭屑+2毫升胃液

變藍(lán)

（1）將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘，37℃溫水模擬的是人體的______。

（2）2號試管中應(yīng)加入______毫升清水。1、2號對照，說明______對淀粉有消化作用。

（3）3號和1、2號對照，說明胃液對淀粉______（填“有”或“沒有”）消化作用。

（4）如果要進一步探究小腸中的消化液對淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管4，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為______（填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”），碘液檢驗的預(yù)期結(jié)果是______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（5）如圖中曲線______是淀粉在消化道中的消化過程。

（6）饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為____，蛋白質(zhì)最終分解為____。像這樣，食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營養(yǎng)物質(zhì)的過程稱為____，這些小分子營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道管壁毛細(xì)血管中的過程稱為____，最終，營養(yǎng)物質(zhì)隨血液運往全身各處，為人體生命活動提供物質(zhì)和能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將動物的名稱與其特征連線

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